寫在教師節(jié)前夕隨筆

　　還有幾天就是教師節(jié)了，那大家準(zhǔn)備寫些什么話呢？來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理寫在教師節(jié)前夕隨筆，希望你有所收獲。

　　寫在教師節(jié)前夕隨筆篇一

　　教師節(jié)就要到了。對老師懷有感激心情的學(xué)生，會往往發(fā)些短信祝福老師，說點(diǎn)感恩的言語。一般來說，對老師的適當(dāng)恭維，就是在言語上對老師最大的尊敬。

　　現(xiàn)代人非常自我，所以難免有些學(xué)生在畢業(yè)之后，瞧不起原來的老師，覺得他們老土，也覺得現(xiàn)在的成功來自自己的天資和努力，和老師沒什么關(guān)系。對于這些學(xué)生，游魚不會憤怒，因?yàn)橛昔~完全看開了——教書只是職業(yè)，不應(yīng)該抱有要求學(xué)生報(bào)恩的思想。

　　不過，如果某學(xué)生在學(xué)業(yè)上失敗，游魚也希望別歸罪于老師。游魚不是沒有看過、聽過、遇過這些事情。

　　游魚之所以這樣想，是因?yàn)檫@樣的思想基礎(chǔ):教育的作用是有限的，教育的本質(zhì)是開發(fā)人才，而不是制造人才。說的通俗一點(diǎn)，就是因?yàn)閷W(xué)生天資不錯，所以老師才能把你培養(yǎng)成才。打個粗俗的比喻，老母雞無法將臭雞蛋孵成小雞。如果你智商只有80多點(diǎn)，卻要求老師把你教育成名牌大學(xué)生，實(shí)在困難。游魚很反感這么一句話——只有不會教的老師，沒有教不好的學(xué)生。如果這句話正確，那么警察都可以失業(yè)了。如果這話正確，那么國家暴力機(jī)器可以停止了。如果這話正確，那么所有的罪惡都是老師惹的(因?yàn)槔蠋煕]有教育好這些人渣敗類)。把教育提高到神圣的地步，不是在幫助教育，而是在禍害教育。

　　昨天，學(xué)校開會，副校長做師德報(bào)告。游魚覺得非常有諷刺性的是，為什么每一年要快到了教師節(jié)，就對教師進(jìn)行師德培訓(xùn)呢?另外一個問題是師德可以培訓(xùn)出來嗎，可以坐在教室里，聽某領(lǐng)導(dǎo)嘮叨嘮叨就可以培訓(xùn)出來的嗎?這個可能性猶如一個天天酗酒的父親想訓(xùn)出一個忠孝兩全的國家棟梁。上梁不正下梁歪，其實(shí)真正該培訓(xùn)的是領(lǐng)導(dǎo)們。道德對于絕大部分人來說，是迫于外界壓力而為之，而不是出于內(nèi)心喜好而為之。同樣，師德問題也是如此。

　　師德只不過是更加變態(tài)的道德而已，套在老師頭上。

　　游魚想不通的是，一邊夸老師是靈魂的工程師，一邊對老師的靈魂(師德)進(jìn)行培訓(xùn)。一邊夸老師是天下最光輝的職業(yè)，一邊沒有人愿意去做農(nóng)村教師。所以游魚覺得很滑稽。

　　副校長做了四年的師德報(bào)告，按時(shí)間順序，講座的題目分別是《師德是美麗的》，《師德是快樂的》，《師德是平凡的》，《師德是苦澀的》。看來副校長的感悟越來越接近于本質(zhì)了，越來越拋開套話說真話了。不知道明年副校長的師德培訓(xùn)是否是《師德是痛苦的》

　　剛才看到許多朋友寫了關(guān)于教師節(jié)的文章，發(fā)現(xiàn)一個有意思的規(guī)律，大凡不是教師，談起教師節(jié)都是尊敬模樣，表示祝賀。倒是老師說起教師節(jié)都有點(diǎn)不滿，發(fā)一點(diǎn)牢騷。其中的原因不應(yīng)該說老師不知趣，不知足，應(yīng)該有更深刻的原因。

　　寫在教師節(jié)前夕隨筆篇二

　　有這么一群人，他們兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，為教書育人嘔心瀝血，縱然生活清貧、工作繁忙，他們依然不墜青云之志。他們，就是人民教師。在第三十一個教師節(jié)來臨之際，記者采訪了不同學(xué)校的學(xué)生，聽他們講述對老師的愛戴和感激之情，也借此機(jī)會，讓學(xué)生對老師說說心里話。

　　“我一定把老師的話記在心上”

　　“我的語文老師已經(jīng)52歲了，可她還是很漂亮。”教師節(jié)前夕，市燒盆窯小學(xué)四年級(1)班學(xué)生郭軼心寫了一篇作文，記錄自己眼中的老師，她說這是給老師的節(jié)日禮物。

　　郭軼心在作文中這樣描寫老師:“她對待學(xué)生從不偏心，每個學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她就會在課堂上表揚(yáng)。”郭軼心告訴記者自己心中的小秘密:“上個學(xué)期，有一次我沒有寫完作業(yè)，以為老師一定會狠狠批評我，可老師卻溫柔地講了很多道理鼓勵我。以后，我努力完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，終于在期末考了高分，非常高興。”她最想對老師說的心里話是:“今后，我一定把老師的話記在心上，爭取考試得高分，讓老師多笑一笑。”

　　“能做您的學(xué)生，我很幸福”

　　“孔老師用手機(jī)拍下照片，做成課件，指導(dǎo)我們觀察、寫作。我第一次覺得寫作是那么有趣。我寫的作文受到老師夸獎，老師還幫我投稿，在《新湯陰》上發(fā)表!是孔老師讓我愛上了寫作!”9月8日，湯陰縣岳飛小學(xué)五年級(1)班的馮吉如自豪地介紹自己的老師。

　　馮吉如想對孔老師說:“您每天早出晚歸，患有嚴(yán)重的咽喉炎、頸椎病，身體疼痛難忍時(shí)也舍不得請假。敬愛的老師，我愛您!能做您的學(xué)生，我很幸福!”

　　“老師，您以后別長時(shí)間批改作業(yè)，好嗎”

　　新學(xué)期一開學(xué)，市第八中學(xué)八年級(18)班學(xué)生張冉就開始精心準(zhǔn)備教師節(jié)禮物，她設(shè)計(jì)制作了幾張賀卡，想把心里話和祝福都寫在賀卡上。說起自己的老師，文靜的張冉變得話多起來。她興奮地向記者介紹，語文課杜老師特別有責(zé)任心，雖然年輕卻學(xué)識淵博，上課時(shí)會講很多課外知識;數(shù)學(xué)課張老師備課非常認(rèn)真，講課一氣呵成，很流暢;英語課萬老師則最幽默，講課特別生動;班主任劉老師最細(xì)心，和全班同學(xué)都能聊得來，是大家的好朋友。

　　張冉說，看到老師平日講課、備課、批改作業(yè)那么辛苦，真想大聲地對老師說一句:“老師，您以后別長時(shí)間批改作業(yè)了，好嗎?因?yàn)殚L時(shí)間批發(fā)作業(yè)，眼睛會疼的，累了就多休息一會兒，要記得多喝水，否則講課時(shí)嗓子嘶啞了，學(xué)生會心疼的。”

　　“您的盡責(zé)、細(xì)心、溫柔、關(guān)心，像滴滴雨露浸潤著我求知的心”

　　“他是益友也是良師。”這是安陽師范學(xué)院2014級學(xué)生王雪會對文學(xué)院郭懷玉老師的評價(jià)。王雪會說，剛上郭老師的課時(shí)他就讓每人交一篇文章，大家當(dāng)時(shí)很不樂意，可學(xué)期末文章發(fā)回時(shí)令人大吃一驚。原來，每一篇都老師都是閱讀了三四遍之后，才用毛筆蘸了紅色的墨汁，改了錯別字，又像練書法似的，精心寫上評語，就算是簡單稚嫩的文筆，他也從不輕視。

　　“她可以翻遍所有文獻(xiàn)只為求證一個小小的知識點(diǎn);可以熬夜看幾十部有關(guān)傳播學(xué)的電影，只為挑選出最值得看的幾部電影分享給學(xué)生;可以在你說著急見她的時(shí)候丟掉手邊所有工作出現(xiàn)在你面前，一路跑還一路擔(dān)心你是不是遇到了困難……”安陽師范學(xué)院傳媒學(xué)院2013級學(xué)生趙瑤這樣描述眼中的好老師劉文靈。她想對老師說:“您的盡責(zé)、細(xì)心、溫柔、關(guān)心，像滴滴雨露浸潤著我求知的心。祝您教師節(jié)快樂!我永遠(yuǎn)愛您!”