寫隨筆不是詩人、名人的專利。每個個體都有抒發(fā)自己思想的權利，因而隨筆是每個人都擁有的權利。下面就是學習啦小編分享給大家的2016中國隨筆精選，希望大家喜歡。

　　2016中國隨筆精選(一)：

　　回首

　　還清晰記得去年元旦的情景，誰曾想，花開花落，又是一年春來到，2010已成為過去。

　　回首這過去的一年我到底收獲了些什么呢?首先，我想應該是一個充滿汗水的初三?，F(xiàn)在想起，那為中考而拼搏的情景仍歷歷在目，初三過去了，拼搏的精神卻依舊不能丟。

　　之后，我想便是一個差強人意的中考成績，正因這次中考，我才得以在高中進入我理想中的班級，這里有好的老師，好的學習氛圍。

　　再有的，便應該是老師和同學了所處的這個班級，我想一定是全校最好的配置了。班主任嚴而不苛，重視我們的品德修養(yǎng)與心靈健康讓我們感受到的是嚴父式的教導。班上的同學之間也是互幫，互助，互敬，互愛，身處這樣的班級，夫復何求?

　　再回想回想近期的學習吧!自從期中考試那個讓我無言的失敗后，我是真的努力了好多，只為在這個班級內重新找回我的尊嚴。最近兩次競賽或許已經證明我的努力，數學競賽全校第五和理綜競賽全校十七，雖說這不是高考，也代表不了什么，但這的的確確是對我學習的一次鼓勵，也為我增添了幾分信心。

　　當然，有點收獲卻是不能有絲毫的放松。期中考試中，我們班考得還不錯，超過了三十班，可此次理綜競賽十一班卻落后了三十班。面對老師的眼神，我們也知道我們錯了，這完全是我們的松懈所導致，但外人或許會認為這是老師的責任，我們明白，提招班的老師往往要比別的班的老師肩負的更多。

　　看了理綜成績，還是發(fā)現(xiàn)了問題，我的數學單科在班級前十幾名是最低的，這不得不引起我的重視，因為在考試中，往往是得數學者得天下。不論是上次的競賽，讓我小有松懈;還是此次競賽，我采取了不同的答題策略：總之，它反映了我在數學上仍需努力。

　　呵!不知不覺說了這么多了。不久要期末考了，保持這股勁頭，繼續(xù)向前吧，永遠“勝不驕，敗不餒”

　　2016中國隨筆精選((二)：

　　曾幾何時，還未從期中考試帶來的喜悅中醒來，一場突如其來的打擊將我驚醒。原以為離開提招班離我很遠，現(xiàn)在看來，好象也只有一步之遙，面對從天堂到地獄般的打擊，我想了很多。

　　過低的目標是前進的最大阻力，在前一段的學習中，我有短期目標也只是不要離開提招班，而在前一段時間的學習中，特別是期中考試之后，我認為這個目標不需要付出多少努力也能實現(xiàn)，因此思想上放松了許多。然而放松的結果是現(xiàn)在想完成這個目標也很困難，需要付出巨大的努力，而如果當初把目標定高一點，也許不會出現(xiàn)這種情況，當然現(xiàn)在說什么也遲了，但這樣的教訓還是要吸取的。

　　在順境中停滯不前意味著陷入逆境，而在逆境中發(fā)奮可能帶來順境。古人云：學如逆水行舟，不進則退!而我認為無論是順境還是逆境，不前進就會倒退。我用一段時間的學習驗證這句話的正確。而在A班甚至B班的一些初中同學，也用他們的行動驗證了逆境與順境是可以互相轉化的，因此接下來的一段學習中，我被逼到了逆境甚至是絕境中，如果再不奮斗，逆境會完全變成絕境，那時再想轉變怕為時已晚了。

　　人的潛能是無窮的，只不過我們沒有挖掘它。能充分證明這句話的無疑是現(xiàn)在在7班的我的那位初中同學，初中三年成績平平，而進入高中以來，他所取得的成績令人驚訝，無論是月考還是期中考試，還是理綜競賽測試，他的分數超過了我們班的大部分同學。我一次問他：你為什么到高中進步這么大?他的回答也很簡單：“為了能到你們班，我拼了!”也許，我們正是缺少了他這種“拼了”的精神，正是種精神，激發(fā)出他的潛能，而我們，也許只要挖掘一小部分潛能，我們每一個人都會有很大的進步。

　　現(xiàn)實是殘酷的，過去已經成為過去，不在逆境中爆發(fā)，就中逆境中滅亡。

　　2016中國隨筆精選(三)：

　　掐指一算，離本學期的終點——期終考試只有不到二十天的時間了，而真正上課的時間就更少了。面對考試，面對這么緊的時間，每一個人態(tài)度都不太一樣吧。就像巴爾扎克說的一樣：“對于膽怯者來說，考驗是墮落的深淵;而對于有準奮的人來說，考驗是成功的墊腳石。”由此，如何在這段時間做好準備是成功的必在條件。

　　首先，要清雜，即清除雜念。迎接挑戰(zhàn)時，要懷有熱情，要專心致志，絲縷的雜念雖小，但終究會拆倒英雄。

　　再次，要合理規(guī)劃。雖說只有短短的二十天時間，但如果合理規(guī)劃起來卻會收到事半功倍的效果。

　　再次，要堅持不懈。想想許多名人堅持理想而努力幾十年，我們又有什么理由不全身心的投入復習呢，堅持自己的計劃而奪得成功?

　　最后，要放松心態(tài)。其實，將此次考試放大，實是本學期的總結與高中分班的重要基準。將它縮小，則是為高考終極目標過程中的一次練習和一條經驗。放松心態(tài)，將壓力調到能繃緊神經但切不可繃裂，適度的壓力才會正確地激發(fā)出一個人的潛能。

　　其實，期末復習計劃因人而異，不可死板地規(guī)矩禁錮了自己的方法。而要選擇，編制適合自己的利復習方法。心無雜念，規(guī)劃合理，堅持不懈，心態(tài)放松。相信這次考試就像班主任說的一樣：“只是一個非常簡易的小檢測丟了!”當然，切不可放松警惕!