2017一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題規(guī)律題

　　對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，多做一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)試題是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的最好方法，也是總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題規(guī)律題以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題規(guī)律題(一)

　　一、填一填，算一算。

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　　6 4

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　　15 ( ) ( ) ( )

　　―□ ―□ ―□

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　　(3) (6) ( ) ( ) ( )

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　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　―□ ―□ ―□ ―□ -□

　　二、按規(guī)律填數(shù)。(22分)

　　1. 1，3，5，( )，9，( )。

　　2. 2，4，6，8，( )，,12，( )。

　　3. 20，30,40,50，60，( )，( )，( )，100。

　　4. 20，25，30，( )，40,45,50，( )。

　　5. 1，4，7，10，13，( ) ，19。

　　6. 5，10，( )，20，( )，30，35，( )，( )。

　　7. 3，6，9，( )，( )，18,( ),24。

　　8. 2，6，10，( )，( )，22，( )，( )，34，( )。

　　9. 35,30,( ),( ),15,( ),( )。

　　10. 50,40( ),( ),( )。

　　11. 65,60,( ),( ),( ),40,( ),( ),( )。

　　12. 5,15,( ),( ),( ),55,( ),( )。

　　13. 95,85,( ),( ),55,( ),( ),25,( ),( )。

　　14. 22,20,( ),( ),( ),12,( ),( ),( ),( )。

　　15. 10、 9、 、7、 、 、 4、 、 、 。

　　16. 65 、 、 55、 50、 、 40、 、 、 。

　　17. 38、35、32、 、 。

　　18. 40、 50、 、 、 80、 、 。

　　19. 22、 24、 、28、 、 、 、 。

　　20. 11、21、31、 、 、 、 。

　　三、找規(guī)律填數(shù)。

　　一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題規(guī)律題(二)

　　1. 準(zhǔn)備以下物品：彈簧一個(gè)(帶掛勾)，木板一塊，1 克的砝碼10個(gè)(帶掛勾)，直尺一把，小指針一個(gè)。

　　2. (1)將彈簧的一端(上端)固定在木板上，并在另一端(下端)加上小指針，拿著彈簧固定的一端并拉起，使彈簧與地面垂直，記下此時(shí)小指針指的位置，記為刻度0。

　　(2)在彈簧的下端掛一個(gè)1克的砝碼，將彈簧的上端拉起，使彈簧與地面垂直，記下此時(shí)小指針指的位置，記為刻度1，并量出刻度0到1之間的距離。

　　(3)在彈簧的下端的砝碼下再掛一個(gè)1克的砝碼，將彈簧的上端拉起，使彈簧與地面垂直，記下此時(shí)小指針的位置，記為刻度2，并量出刻度0到刻度2的距離。重復(fù)上述過(guò)程，并得到刻度3,4,5,6，…，10。

　　所掛砝碼與到0刻度的距離的關(guān)系

　　3. 自己和小伙伴們自制一個(gè)簡(jiǎn)易的天平稱，并利用它測(cè)量一下實(shí)物的質(zhì)量。(記錄成統(tǒng)計(jì)表。)

　　數(shù)和數(shù)字一樣嗎?

　　我們學(xué)數(shù)學(xué)，整天和數(shù)與數(shù)字打交道，那么數(shù)和數(shù)字是一回事嗎?你注意到它們之間的區(qū)別了嗎?你知道嗎，小蘭和小華還為這事吵起來(lái)了呢。事情是這樣的，數(shù)學(xué)興趣小組的張老師，給大家出了一個(gè)討論題：數(shù)和數(shù)字的含義是不是相同的?小蘭不加思索地說(shuō)：“當(dāng)然相同。”張老師說(shuō)：“你能舉個(gè)例子說(shuō)明嗎?”

　　小蘭很快地說(shuō)：“1、2、3……可以說(shuō)它是數(shù)字，也可以說(shuō)它是數(shù)。”

　　小華不服氣地問(wèn)：“那么69是一個(gè)數(shù)，也是一個(gè)數(shù)字嗎?”

　　小蘭說(shuō)：“69是一個(gè)數(shù)也是一個(gè)數(shù)字。”

　　小華說(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)，69是一個(gè)數(shù)，是由6和9這兩個(gè)數(shù)字組成的，數(shù)和數(shù)字的含義是不一樣的。”

　　小蘭和小華互不服氣。這時(shí)有的同學(xué)同意小蘭的意見(jiàn)，也有的贊成小華的說(shuō)法。大家展開(kāi)了熱烈的討論。意見(jiàn)一直統(tǒng)一不起來(lái)。

　　張老師看著大家的認(rèn)真勁，笑了，他說(shuō)：“數(shù)可以表示物體的多少或排列順序;數(shù)字是寫(xiě)數(shù)用的符號(hào)，也叫數(shù)碼。我們用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0這十個(gè)數(shù)字按一定數(shù)位順序排列來(lái)表示數(shù)。用它們可以寫(xiě)出任意一個(gè)數(shù)。”

　　聽(tīng)了張老師的話，小蘭點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題規(guī)律題(三)

　　1、填空

　　4元=( )角 60分=( )角 5角=( )分

　　3角5分=( )分 7元8角=( )角

　　0.36元=( )元( )角 2.56元=( )元( )角( )分

　　2元3角+6元5角=()元( )角 16角=( )元( )角

　　2、.一個(gè)乒乓球5角錢(qián)，一根跳繩9角錢(qián)，買(mǎi)一個(gè)乒乓球和一根跳繩一共用( )角，合( )元( )角.

　　3、小林買(mǎi)一個(gè)12元的小熊，還剩9元，小林原來(lái)有多少元?

　　4、小軍有5張一元和2張兩元，他要買(mǎi)一個(gè)5元的文具盒，可以怎樣付錢(qián)?

　　5、小龍拿2元錢(qián)買(mǎi)一把小刀，售貨員找給他1元5角，一把小刀多少錢(qián)?

　　6、小麗付給售貨員1元錢(qián)，買(mǎi)一個(gè)8角的橡皮，應(yīng)找回多少錢(qián)?

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