三、關于職稱評審工作的一些想法。

　　標準的客觀性問題。職稱評定是以一定的標準為準繩的，評委們是依照評分標準逐條給分的，從形式上講評審工作可以工序流程化，“工序流程”可以讓評審工作達到最大限度的公正客觀。但教師的教育教學工作是有很大的彈性，教師的一些工作也很難被量化，教師成績或榮譽的取得也有一些機遇性，一些老師特別是老教師由于種種原因，他們的工作成績沒有能得到應有的肯定?；谶@些原因，教師的職稱評定工作會體現(xiàn)出一些人文關懷，當然人文關懷是拒絕長官意志與人情關系的。

　　職稱評審工作的導向性。職稱評審工作會有一定的導向性，引導其他教師的發(fā)展方向。教師職稱評定中特別鼓勵班主任工作，對教師在教育教學、教學科研中取得的顯著成就也實行加分制，職稱評定的天平會偏向一線教師及廣大農村學校的教師的。職稱評定工作對青年教師提出了更高的要求，要求青年教師在教書育人、個人專業(yè)發(fā)展，教學與科研等方面有顯著的成績。

　　做好材料與做好工作。評委是根據教師提供的材料來評審的，材料提供的質量越高通過的可能就越大，做好材料是參評教師應該認真對待的一件事情。但材料的好與壞是與以自己工作的好壞為前提的，沒有好的工作及好的業(yè)績，材料就是無米之炊。所以，廣大教師應把做好平時工作，積極要求進取放在第一位，同時教師要及時積累過程性資料，如每次公開課后應及時收集聽課教師的評價表，保存好公開教學的課務安排表，及時收集復印好學生的獲獎證件等等。這些材料收集好后，教師在職稱評定時材料的整理就變得很輕松了。

　　附件

　　教師申報材料目錄

　　一、專業(yè)資格、學歷水平、業(yè)務進修等相關證明

　　1、原有專業(yè)技術職務任職資格證書

　　2、教師資格證書

　　3、現(xiàn)任專業(yè)技術職務的聘任(任命)證書

　　4、學歷證書或其他有效學籍和考績證明

　　5、計算機考試合格證書或計算機免試材料

　　6、普通話測試證明

　　7、業(yè)務進修、繼續(xù)教育有關證明材料

　　二、教育教學工作的相關材料

　　1、教育工作方面

　　任現(xiàn)職以來在個人，及自己所帶的班級、團隊、處室，或學校管理中所獲得的各級(校內及校外)榮譽證書或材料。

　　2、教學工作方面

　?、?、在校內外公開課教學情況的材料(附開課表、評課表、簡案等)

　?、恰⒓咏虒W業(yè)務比賽的相關材料證明

　?、取€人獲得各級學科榮譽的證明(教學能手、教學新秀等)

　?、伞⒃趯W科教學、指導學科小組方面的獲得的顯著成績的材料證明

　?、?、反映學科業(yè)務成就的其他方面的相關材料

　　三、教育教學科研的相關材料

　　1、個人獲得的教科研方面的榮譽證明

　　2、鑒定論文、發(fā)表及獲獎論文、出版的專著、參與編寫的教材或教學參考資料等科研成果

　　3、參與各類課題研究的證明材料(附課題立項或結題證書、能證明參與課題的有效材料等)

　　四、指導青年教師的材料(“師徒合同”、指導青年教師獲得各級榮譽及在教學方面取得的重要成績等)

　　五、其他能反映工作實績的有關材料

　　1、任現(xiàn)專業(yè)技術職務以來的工作總結

　　2、專業(yè)技術人員任期綜合考評表及有關材料

　　3、學生問卷