教育公共基礎(chǔ)知識(shí)題及答案

　　公共基礎(chǔ)知識(shí)是教育招聘考試的基礎(chǔ)，起著決定性的作用，以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于教育公共基礎(chǔ)知識(shí)題及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　教育公共基礎(chǔ)知識(shí)題及答案(一)

　　1、由教師提出問題，激發(fā)學(xué)生思考，通過雙邊活動(dòng)而獲取知識(shí)的方法叫( )。

　　A、講授法 B、談話法 C、討論法 D、講讀法

　　2、馬斯洛把完善自己充分發(fā)揮自己的潛能完成自身使命的需要稱之為( )。

　　A、尊重需要 B、歸屬和愛的需要

　　C、自我實(shí)現(xiàn)的需要 D、成長的需要

　　3、心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)證明動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與解決問題的效率有密切的關(guān)系一般解決問題的效率時(shí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度是( )。

　　A、最強(qiáng) B、較弱 C、中等 D、極強(qiáng)

　　4、要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽，謙讓和退縮是刺激的( )。

　　A、獲得 B、消退 C、泛化 D、分化

　　5、教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，其對(duì)教育工作的作用主要表現(xiàn)在( )。

　　A、導(dǎo)向 B、引導(dǎo) C、控制 D、激勵(lì) E、評(píng)價(jià)

　　6、教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)處理好的幾種關(guān)系包括( )。

　　A、間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系 B、掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系

　　C、掌握知識(shí)和提高思想之間的關(guān)系 D、智力活動(dòng)與非智力活動(dòng)之間的關(guān)系

　　7、教育有法但無定法，貴在得法，說明教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性。(判斷題)

　　8、通常所說的備課有“三備”，即認(rèn)真專研教材、了解學(xué)生和考慮教法。(判斷題)

　　9、在心理學(xué)中，“杯弓蛇影”反映的是刺激分化現(xiàn)象。(判斷題)

　　10、學(xué)習(xí)記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制干擾的影響。(判斷題)

　　正確答案及解析：

　　1、【答案】B。

　　2、【答案】C。

　　3、【答案】C。

　　4、【答案】D。解析：刺激分化指的是通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。

　　5、【答案】ADE。

　　6、【答案】ABC。

　　7、【答案】√。

　　8、【答案】√。解析：備課要做好三方面的工作首先是鉆研教材，其次是了解學(xué)生，最后是設(shè)計(jì)教法。

　　9、【答案】×。解析：刺激分化指的是通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)，題干描述的杯弓蛇影屬于刺激的泛化。

　　10、【答案】×。解析：受到前攝抑制與倒攝抑制的干擾。