統(tǒng)計學實驗報告范文
統(tǒng)計學實驗報告范文
統(tǒng)計學的應用正確和恰當與否,直接關(guān)系到科研成果的科學性和嚴謹性，那么你們知道統(tǒng)計學的實驗報告要怎么寫嗎?下面是學習啦為大家?guī)淼慕y(tǒng)計學實驗報告范文，僅供參考。
統(tǒng)計學實驗報告范文1：
實驗課程：指導教師：專業(yè)班級：學生姓名：學生學號： 統(tǒng)計學實驗A 陳正偉 13統(tǒng)計 馮瑞 2013121110 _
通過統(tǒng)計學(時間-到時間)實驗報告如下：
一、季節(jié)比率; (一)過程：
(1)計算年內(nèi)同季的平均數(shù) (2)計算總的季的平均數(shù)
(3)用季平均數(shù)除以總的季平均數(shù)得到季節(jié)比率 (二)結(jié)果：
某地區(qū)旅游業(yè)產(chǎn)值季節(jié)資料
(三)分析：
(1)由圖表可以看出第一季度為旺季，第二、四季度為淡季，第三季度為平級; (2)第一季度到第二季度是由旺轉(zhuǎn)平，第四季度到第一季度是由平轉(zhuǎn)旺;
二、動差、偏度系數(shù)、峰度系數(shù)的計算; (一)過程：
(1)由動差的計算公式分別計算一階中心動差、二階中心動差三階中心動差和四階中心動差; (2)計算標準差，以變量的三階中心動差除以標準差三次方，計算偏度; (3)以變量的四階中心動差除以標準差四次方再減去3，計算峰度;
(4)在“插入”菜單中選擇“圖表”，在彈出對話框中選“折線圖”， 填寫數(shù)據(jù)區(qū)域，完成每人每月生活費收入情況折線圖 (二)結(jié)果：
(三)分析：由數(shù)據(jù)和分布圖可看出大部分人的生活費收入在90-130之間，偏度趨近于0可知圖線為正態(tài)分布，峰度>0,說明戶數(shù)分布的比較緊湊 三、趨勢性的繪制; (一)過程：
(1)在“插入”菜單中選擇“圖表”，在彈出對話框中選“折線圖”， 填寫數(shù)據(jù)區(qū)域，完成“非典”病例每日治愈情況統(tǒng)計表
(2)在“插入”菜單中選擇“圖表”，在彈出對話框中選“折線圖”， 填寫數(shù)據(jù)區(qū)域，完成“非典”病例每日新增情況統(tǒng)計表;
(3)在“插入”菜單中選擇“圖表”，在彈出對話框中選“折線圖”， 填寫數(shù)據(jù)區(qū)域，完成“非典”病例每日死亡統(tǒng)計表。 (二)結(jié)果：
(三)分析：
(1)8月26日-10月2日，“非典”病例每日治愈人數(shù)有所增加; (2)8月26日-10月2日，“非典”病例每日新增人數(shù)平緩并有所下降; (3)8月26日-10月2日，“非典”病例每日死亡人數(shù)變化較大，無明顯增多 四、一元線性回歸方程; (一)過程：
(1)在“插入”菜單中選擇“圖表”，在彈出對話框中選“散點圖”， 填寫數(shù)據(jù)區(qū)域，繪制出散點圖;
(2)計算相關(guān)系數(shù)：①分別計算出x,y的平均數(shù)，標準差和x*y的平均數(shù); ②通過公式求出回歸系數(shù)b、a; ③得到一元線性回歸方程;
(3)單擊散點圖內(nèi)任意數(shù)據(jù)點，單擊右鍵，選擇“添加趨勢線”，并在設置中選擇“顯示公式”
(二)結(jié)果：
(三)分析：
由繪制的散點圖可知，x，y的取值中基本無極端值，它們成線性關(guān)系。
五、變列數(shù)量的編制： (一)過程：
1、將學生成績進行重新排列，等距分組，并計算每組的頻數(shù)、頻率、累計頻數(shù)、組中值。 2、計算學生成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)，并比較三者的大小。
3、在“插入”菜單中選擇“圖表”，在彈出對話框中選“柱形圖”， 填寫數(shù)據(jù)區(qū)域，完成學生成績統(tǒng)計表;
4、在“插入”菜單中選擇“圖表”，在彈出對話框中選“折線圖”， 填寫數(shù)據(jù)區(qū)域，完成學生成績頻數(shù)統(tǒng)計表。 (二)結(jié)果：
(三)分析：
由“學生成績圖”可知，70-90分學生人數(shù)較多
六、移動平均剔除法 (一)過程：
1、計算12個月的移動平均數(shù)，再計算中心化移動平均數(shù);
2、將觀察值除以對應的趨勢值得到季節(jié)變動和不規(guī)則變動相對數(shù); 3、將幾年同月加總求月平均數(shù)，消除不規(guī)則變動的影響;
4、將12個月的平均數(shù)加總算出總的月平均數(shù)，然后計算季節(jié)比率。 (二)結(jié)果：
(分析)：
1、七月份空調(diào)銷量最多;
2、七月以后銷量逐漸遞減，次年一月到七月銷量逐漸遞增。
統(tǒng)計學實驗報告范文2：
一、 實驗主題：大學生專業(yè)與實習工作的關(guān)系 二、 實驗背景：
二十一世紀的今天大學生已是一個普遍的社會群體，高校畢業(yè)人數(shù)日益增加，社會、企業(yè)所提供的職位日益緊張，大學生就業(yè)問題是當今社會關(guān)注的焦點。面對日益沉重的就業(yè)壓力，越來越多的大學畢業(yè)生選擇了企業(yè)需求的職業(yè)，而這種職業(yè)與自己在校所學專業(yè)根本“無關(guān)”或相去甚遠，大學畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)不對口的現(xiàn)象非常嚴重。 專業(yè)對口是個廣義的概念，就是說你所學的專業(yè)與你所作的工作相關(guān)，比如你專業(yè)是會計，工作后你到了一個企業(yè)做會計，或者到銀行做柜員，這都是與經(jīng)濟相關(guān)的，這就是對口。如果你學機械設計，但工作后卻做了統(tǒng)計員，業(yè)務員等于你所學專業(yè)無關(guān)的工作，這就叫專業(yè)不對口。專業(yè)不對口導致畢業(yè)生所學知識沒有用武之地，所以這是一種人力資源的浪費。
三、 實驗目的：
大學生就業(yè)專業(yè)不對口是客觀存在的問題，我們研究此問題有這幾點目的：①了解當代大學生實習工作與專業(yè)是否對口的情況，當代大學生對工作與專業(yè)不對口現(xiàn)象的態(tài)度。 ②分析大學生就業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)對口問題，了解當今大學生專業(yè)對口情況，為以后大學生選擇專業(yè)、選擇工作崗位提供有效的信息和借鑒。③尋找導致專業(yè)不對口的原因，以減少社會普遍存在的人力資源的浪費。
四、 實驗要求：就相關(guān)問題收集一定數(shù)量的數(shù)據(jù)，用EXCEL進行如下
分析：1進行數(shù)據(jù)篩選、排序、分組;2、制作餅圖并進行簡要解釋;3、制作頻數(shù)分布圖，直方圖等并進行簡要解釋。
五、 實驗設備及材料：計算機，手機，EXCEL軟件，WORD軟件。 六、 實驗過程：
(一)制作并發(fā)放調(diào)查問卷。
(二)收回并統(tǒng)計原始數(shù)據(jù)：收回了102名大學生填寫的調(diào)查問卷，并對相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。
(三)篩選與實驗相關(guān)問題：
1.您的性別( )： A. 男 B.女
2.專業(yè)：
3.您的實習工作與所學專業(yè)的關(guān)系是：( )
A.是本專業(yè)的工作 B.與專業(yè)相關(guān)的工作 C.與本專業(yè)沒有關(guān)系
4.您認為實習工作與專業(yè)對口之間的關(guān)系是：( ) A. 實習工作應該與專業(yè)對口，鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng)
B. 無所謂，只要能學到東西就好
5.您認為實習與第一份工作有關(guān)系嗎? ( )
A. 有關(guān)，很多人就是在實習單位就業(yè)的 B. 有關(guān)，實習經(jīng)歷對找工作幫助很大
C. 沒什么關(guān)系，幫助不大 D不好說，這個問題得因人而異 (四)對以上問題的調(diào)查數(shù)據(jù)進行圖形分析：
1.調(diào)查對象的男女比例
由以上餅狀圖可以看出調(diào)查對象男生比例遠遠高于女生比例
2.調(diào)查對象的專業(yè)分布
由上條形圖可以看出調(diào)查對象的專業(yè)分布多樣，分布不均，具有抽樣調(diào)查的普遍性。
3.調(diào)查對象的實習工作與所學專業(yè)的關(guān)系
4.調(diào)查對象認為實習工作與專業(yè)對口之間的關(guān)系是
5.調(diào)查對象認為實習與第一份工作是否有關(guān)系
七、數(shù)據(jù)分析及結(jié)論：
從數(shù)據(jù)和圖表中得出共102個人填寫了調(diào)查問卷，其中女生較少，男生較多。工商管理、國貿(mào)、會計、經(jīng)濟學這幾大熱門專業(yè)人數(shù)較多，數(shù)據(jù)相對而言比較有代表性。從3~5題問題的數(shù)據(jù)中我們可以看出大學生的專業(yè)性并不強，對專業(yè)的認識也不深，相當一部分人認為其所從事的工作與專業(yè)并沒有多大的聯(lián)系，有49%的人對實習工作與專業(yè)是否對口持無所謂的態(tài)度，有50%的人認為實習工作與將來第一份工作聯(lián)系不大，甚至沒有關(guān)系。大學生工作與專業(yè)不對口是當前社會存在的普遍現(xiàn)象。