網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的收獲范文15篇

在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為我們“宅家學(xué)生族”假期生活主流，老師們也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課，提醒著我們準(zhǔn)時(shí)上課。下面是小編為大家整理的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的收獲范文，以供大家參考借鑒!

網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文一

2020年是一個(gè)新的開始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)橐咔橛绊憻o法出門，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬眾一心共同抗疫。我們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。而自學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有在學(xué)校的效率高，沒有課堂上的互動(dòng)，也沒有老師的指導(dǎo)。為此，學(xué)校根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一部署，決定推遲返校時(shí)間，在此開展在線教學(xué)。在上網(wǎng)課的這段日子里，我感受到了不一樣的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)受益匪淺。

從2月17日正式開設(shè)網(wǎng)課到現(xiàn)在，已經(jīng)快一個(gè)月了。還記得剛開始的那一周，我不太適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于老師在慕課上發(fā)布的學(xué)習(xí)視頻只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的看一遍，錯(cuò)過了很多重要的知識(shí)點(diǎn)。作息時(shí)間的突然變化也讓我有些吃不消。但是沒過多久，我便適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)方式，在家認(rèn)真用電腦看學(xué)習(xí)視頻以及老師的直播，課后用筆記本記清楚該堂課所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，讓我感覺和在學(xué)校一樣充實(shí)，列清楚學(xué)習(xí)計(jì)劃后，時(shí)間過的很快。在不斷的學(xué)習(xí)與吸收的過程中，我慢慢養(yǎng)成了自律生活的習(xí)慣，即使沒有老師的監(jiān)督，也能自覺地去學(xué)習(xí)。除了網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容，我在空余時(shí)間記英語單詞和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，為六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)做準(zhǔn)備，早睡早起，做到勞逸結(jié)合。我們都要有“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的意志,理性思考、理性工作,不斷鍛造自己的韌勁。作為一位華夏學(xué)子，我們都要有不斷奮斗的動(dòng)力和堅(jiān)持不懈的態(tài)度。

通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我有下面幾點(diǎn)建議：

其一，是不要認(rèn)為沒有老師的監(jiān)督就不重視網(wǎng)課，要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極思考，與老師多加互動(dòng)，不懂的地方課后詢問老師。

其二，是學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，盡量不要熬夜，否則十分影響第二天的學(xué)習(xí)。列好計(jì)劃，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，充分利用碎片時(shí)間，可以為父母分擔(dān)家務(wù)或者閱讀書籍。

最后就是在學(xué)習(xí)的過程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，建議用筆記本記錄，用不同顏色的筆就行標(biāo)記。學(xué)習(xí)視頻反復(fù)看，跟著老師的節(jié)奏，記錄好每一節(jié)的內(nèi)容，課后多加思考，認(rèn)真完成課后作業(yè)。

在這個(gè)特殊的時(shí)刻，即使我們不能相見，但是希望大家都可以通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)不斷提升自己，通過學(xué)習(xí)遇見更好的自己。

網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文二

2020年，這是一個(gè)不平凡的一年，我們竟被蝙蝠關(guān)在了家里，第一次感受到了金絲雀的心情。哪里也去不了，閑來沒事就只能在家里轉(zhuǎn)上個(gè)幾圈，眼看著開學(xué)的日期一步步接近，心中是喜是憂也未可知。

好在，教育部提出了“停課不停學(xué)”的號(hào)召，釘釘軟件也在各大學(xué)校流傳開來，手機(jī)瀏覽著已經(jīng)開課學(xué)生的感受，內(nèi)心的期待越來越深。終于，班主任發(fā)來了網(wǎng)課時(shí)間表以及網(wǎng)課的要求，我知道，我們的學(xué)習(xí)旅程也馬上快開始了。

網(wǎng)課前幾天，時(shí)不時(shí)檢查電腦、手機(jī)的設(shè)備，哪里需要改進(jìn)，還需不需要購(gòu)買其他物件，一切的一切只為讓網(wǎng)課萬無一失。

盼望著，盼望著，網(wǎng)課終于來臨。當(dāng)熟悉的聲音回蕩在耳畔，當(dāng)老師的面孔映入眼簾，一種想立刻返回學(xué)校的沖動(dòng)油然而生，。經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，說是不想念老師和同學(xué)，恐怕也是假的。好在隔著屏幕，也不會(huì)介意彼此之間相隔多遠(yuǎn)。

“卡了”“卡出馬賽克了”“我都黑屏了”，隨著網(wǎng)課的來臨，事故也是必不可免的。網(wǎng)絡(luò)的問題，也愈發(fā)明顯。甚至有一堂課，老師一直詢問“還卡不卡了”，同學(xué)們也一直回復(fù)“卡，還是很卡”，在老師的嘆息中，同學(xué)調(diào)試設(shè)備中，一堂課終歸是落了幕。

幾天的網(wǎng)課就這樣過來了，每個(gè)人都積攢了各自的經(jīng)驗(yàn)，可以說一切進(jìn)展著越來越順利了。連麥環(huán)節(jié)，讓我從屏幕中觀察同學(xué)的變化：他變胖了，他剃頭發(fā)了，她又換了個(gè)頭型……

即使是通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)再次相見，那份師生情、同學(xué)情也不會(huì)因外界因素沖刷不見。但我還是希望能重返校園，面對(duì)面進(jìn)行授課與交流，因?yàn)橹挥心菢?，大家就不?huì)慢慢變得生疏，漸漸淪為熟悉的陌生人。

愿疫情早日結(jié)束，希望風(fēng)雨過后，迎來的是煥然一新的生活。武漢加油!中國(guó)加油!

網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三

因?yàn)橐咔檫t遲沒有好轉(zhuǎn)，離開學(xué)時(shí)間還是遙遙無期，所以明德中學(xué)秉著“停課不停學(xué)”的理念，開始了漫長(zhǎng)的網(wǎng)課計(jì)劃。不知不覺中，網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期了，在如平常一般的網(wǎng)課雙休日，我對(duì)此寫下一番感慨。

網(wǎng)課這種上課形式是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起的，到如今已經(jīng)非常成熟了。但是我并沒有具體接觸過，主要是不怎么在網(wǎng)上補(bǔ)課，不了解形式。印象中學(xué)口語上過一次網(wǎng)課，初印象非常不錯(cuò)，教學(xué)方式很自在，并且?guī)缀跏峭晖耆脑谟糜⒄Z交流。而通過這一次網(wǎng)課計(jì)劃，我算是徹底了解了。不過這一次的性質(zhì)完全不一樣了，是由學(xué)校官方組織的，甚至電視上都有頻道直播上課可以說是全方面了。

在如今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，上網(wǎng)課的方式其實(shí)非常簡(jiǎn)單方便，就跟視頻聊天、開直播差不了多少，只是內(nèi)容不一樣而已。就像我們的生物、語文和英語的課程在騰訊課堂或其他軟件進(jìn)行，由老師為我們直播上課，地理、歷史和數(shù)學(xué)課程是在QQ群進(jìn)行群視頻，而化學(xué)是老師發(fā)錄制好的視頻給我們，然后在群里等我們提問解惑。我甚至有了解到有老師在游戲直播平臺(tái)上課的，也是非常有趣了。上課途徑不同，但其實(shí)都大同小異，效果沒有明顯的區(qū)別。

第一次正式上網(wǎng)課我感到非常新鮮與興奮。新鮮是因?yàn)橐郧皬奈匆赃@種形式上過課，就像個(gè)新生兒對(duì)世界充滿了興趣一般。聽著學(xué)校老師熟悉的聲音，眼前是讓人頭痛的課本知識(shí)，可四周的環(huán)境卻是溫馨小窩，可以說是從未有過的體驗(yàn)，也是從未想過的體驗(yàn)。而興奮感，我覺得每個(gè)學(xué)生或多或少都會(huì)有一點(diǎn)?？梢圆挥酶蠋熋鎸?duì)面交流，沒有他們嚴(yán)厲掃視的眼光，隔了個(gè)屏幕，完全沒有緊張感，而且在家里會(huì)感到非常舒適，可以坐在舒服的沙發(fā)上，甚至可以躺在床上，那可不是教室里冰冷的板凳可以比的。不過因?yàn)樵诩倨谠缢砥?，每次早上的第一?jié)課都是踩著點(diǎn)進(jìn)入直播間。幸好是網(wǎng)課，我得以一邊吃早餐一邊上著課。不過有些尷尬的，我吃早餐的時(shí)候被老師點(diǎn)名回答問題，東西堵在嘴巴里不能說話，只得硬著頭皮跟老師解釋了一番哈哈。

其實(shí)由此能看出一個(gè)問題，老師在網(wǎng)課上的“管理權(quán)限”下降了。畢竟在虛擬世界中，現(xiàn)實(shí)中是怎樣的他們無從得知。雖然老師有叮囑家長(zhǎng)監(jiān)督，但不能保證每個(gè)家長(zhǎng)都盡職盡責(zé)。就像語數(shù)英這些主科的課堂上，我有注意到還是有一些同學(xué)并沒有在聽課。而且就算在直播間里也不能保證效率有在學(xué)校聽課高。不止學(xué)生，老師有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些技術(shù)問題。就像我們數(shù)學(xué)老師是在老家給我們上課，環(huán)境不是特別好，我們甚至能聽到花鼓戲。

所以說網(wǎng)課還是有利有弊，一念天堂，一念地獄。

網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文四

由于“新型冠狀病毒”事件以武漢為發(fā)源地，正逢春節(jié)放假期間，人流量大撒流向全國(guó)各地，致使疫情在不斷擴(kuò)散。這也阻擋了我們通往“知識(shí)學(xué)府”的道路，可莘莘學(xué)子怎么會(huì)因此而真正斷絕對(duì)知識(shí)的渴望與需求呢?

在這關(guān)鍵時(shí)刻，教育部門決定采取“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上授課的措施，來解決當(dāng)今的緊急狀況。如此一來，既保護(hù)我們不受疫情影響，又能讓學(xué)習(xí)與我們同在。真可謂是一舉兩得!

當(dāng)然，在享受線上教學(xué)的好處時(shí)，同時(shí)也有會(huì)出現(xiàn)了它不夠完美的弊端。我們沒有了昔日在學(xué)校老師們的嚴(yán)加管教，也聽不到那千叮嚀萬囑咐的聲音。要靠自己為自己負(fù)責(zé)。其實(shí)這也是對(duì)我們自覺行為的另一種考驗(yàn)：學(xué)會(huì)自律。

一場(chǎng)特殊的開學(xué)典禮，一種不一樣的觀后感受!其中，令我印象最深刻的是老師說的鐘南山教授。他是一個(gè)德高望重名滿天下的院士，一直都在努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研學(xué)術(shù)。20多歲大學(xué)畢業(yè)，40多歲赴英國(guó)進(jìn)修，60多歲抗擊非典，如今80多歲的他依然掛帥親征，和無數(shù)白衣天使一起，肩負(fù)使命與責(zé)任!奔赴武漢，用仁心、愛心救死扶傷，與“疫情”作斗爭(zhēng)。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)!它，牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。你他們是這個(gè)世界上最可愛的人!讓我佩服!令我敬仰!

一場(chǎng)“疫情”的事件，留給了我們每一個(gè)人值得思考的問題“讀書是為了什么?”鐘南山教授用自己的實(shí)際行動(dòng)給了所有人一個(gè)最完美的答案。除了所有人大家所說的讀書可以改變世界，可以帶給我們更加豐富多彩的生活。還有一個(gè)更為深層的含義，那就是——在危險(xiǎn)來臨的時(shí)刻，與眾不同!不會(huì)害怕，不會(huì)恐慌，而是用自己的知識(shí)逆行而上!帶著勇氣，去戰(zhàn)勝困難;帶著自信，去救人于水火……

同學(xué)們，當(dāng)國(guó)歌湊起，五星紅旗冉冉升起的時(shí)刻，似乎一個(gè)聲音在我們靈魂深處高喊著:知識(shí)就是力量!我思緒萬千、感慨萬千!……這個(gè)世界并不和平，而我們卻生活在一個(gè)和諧有溫度的國(guó)家，是因?yàn)橛腥嗽跒槲覀冐?fù)重前行!

作為一名中學(xué)生，我們是祖國(guó)的花朵，國(guó)家的棟梁，未來的希望!偉大的中華民族需要許許多多新一批的優(yōu)秀的人才，來繼承與發(fā)揚(yáng)前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，我們要珍惜今天的幸福生活，更加努力的地學(xué)習(xí)，不負(fù)祖國(guó)的期待!要一代比一代強(qiáng)!中國(guó)!，加油!

網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文五

疫情還在延續(xù)，線上教學(xué)仍在繼續(xù)。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我校普高教務(wù)處一手抓疫情防治，一手抓教育教學(xué)，精心組織線上教學(xué)工作，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與到線上教學(xué)教研之中，在全體師生居家防護(hù)之際，網(wǎng)上教學(xué)工作如火如荼開展，優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)。

當(dāng)下我校普高網(wǎng)上學(xué)習(xí)在多方配合之下，已經(jīng)走上正軌，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

①“建群”。借助騰訊QQ及微信、釘釘平臺(tái)，分別創(chuàng)建“班級(jí)群”(主管為班主任，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全班網(wǎng)上教學(xué)工作)+“學(xué)科群”(主管為學(xué)科老師，負(fù)責(zé)各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)的答疑解惑及檢查工作)+“家長(zhǎng)群”(建立起家校溝通平臺(tái)，借助家長(zhǎng)督促落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況)，我們的網(wǎng)課正是在這些有效“群平臺(tái)”的高效創(chuàng)建及運(yùn)作過程中，才得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，才有了“停課不停學(xué)”的常態(tài)化學(xué)習(xí)保障;

②“網(wǎng)課”即“名課+微課+反饋”，各科教師在組織學(xué)生有選擇性的收看猿輔導(dǎo)課程的同時(shí)，大膽創(chuàng)設(shè)各具特色的網(wǎng)絡(luò)直播課，并在第一時(shí)間實(shí)現(xiàn)與學(xué)生們的高效互動(dòng)對(duì)接，這實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一個(gè)有效延續(xù)。

但我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在體現(xiàn)共性特征的同時(shí)，也彰顯著學(xué)科特性，在教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃下，各學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)有效。語文學(xué)科堅(jiān)持落實(shí)語文核心素養(yǎng)，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生及當(dāng)前考綱要求，對(duì)學(xué)生提出針對(duì)性的指導(dǎo)方法，例如高三年級(jí)結(jié)合當(dāng)前考試要求，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的解讀能力，非畢業(yè)年級(jí)強(qiáng)化學(xué)生的日常學(xué)習(xí)積累能力。數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性的提出作業(yè)訓(xùn)練，同時(shí)通過抽查等方式，落實(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練成效。英語學(xué)科強(qiáng)化對(duì)不同考點(diǎn)的專題訓(xùn)練，有計(jì)劃的開展對(duì)聽力、閱讀理解、完形填空等題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，重在積累。綜合學(xué)科加強(qiáng)合作，強(qiáng)化素材整理及綜合訓(xùn)練，將時(shí)間進(jìn)行有機(jī)協(xié)調(diào)，落實(shí)綜合學(xué)習(xí)成效。

當(dāng)然，這些共性優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，及學(xué)科特性的彰顯離不開各班主任及各科教師的配合。部分班級(jí)結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)召開班科聯(lián)系會(huì)，在班主任及任課教師的通力配合之下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不減反增。______老師等，加大對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查并給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生積極性，陳芬老師選取適當(dāng)教學(xué)APP，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)科的訓(xùn)練，謝丹老師堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)直播課，黃艷老師、魏琴老師，與學(xué)生一起看直播課，課后根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容布置作業(yè)，與學(xué)生進(jìn)行答疑解惑……

總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署之下，各科教師根據(jù)自身現(xiàn)有條件和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，開展有自我特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，為疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)貢獻(xiàn)一己之力，相信伴隨著疫情防控的好消息，我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)亦能達(dá)成理想效果。

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