大吳老師舞臺劇觀后感8篇

　　大吳老師舞臺劇觀后感7

　　說實在話，好久不看戲曲了，一是因為有了電視，電視上看看戲曲很方便，二是因為有了互聯(lián)網(wǎng)，電腦上下載也是舉手之勞。

　　這次，金山區(qū)教育局組織我們學校全體教職工參加戲曲音樂劇《大吳老師》首演式，非常榮幸，說是政治任務，已年過半百的我，對單位給的任務，三十五年來從不懈怠，這次也不例外，2015年8月26日下午首演式，我和其他教職工提早來到新落成的金山區(qū)文化館觀看戲曲音樂劇《大吳老師》，新落成的金山區(qū)文化館，我還沒有進去過呢，趁這次機會，參觀參觀“金山區(qū)文化館”。我找到座位坐下后，打量一下四周，還真氣派，覺得新落成的金山區(qū)文化館真不錯。

　　不久，首演式開始了，我和其他觀眾一起聚精會神地觀看。

　　該劇講述了上世紀六十年代，年輕的吳永祥從上海師范學院畢業(yè)，離開市區(qū)的家，被分配到遠郊松江縣(現(xiàn)為金山區(qū))山陽中學當老師，懷著美好憧憬的他，到了山陽便受到打擊：破舊的茅屋、坑洼的操場……最令他失落的是，學生經(jīng)常缺課或失學。誰都沒想到，擅長音樂的吳永祥，用音樂把學生們帶回課堂，山陽鎮(zhèn)居民幾代人都是他的學生。如今山陽中學已成為全國素質(zhì)教育示范學校和全國藝術教育先進學校，山陽鎮(zhèn)也因為大吳老師培育了一批批農(nóng)村文藝骨干而成為全國著名的民間文化藝術之鄉(xiāng)。他自己卻清貧一生，76歲還被山陽中學特聘為鄉(xiāng)村學校輔導員。

　　這部戲曲音樂劇對我來說不僅僅是視覺和聽覺上的震撼，更是心靈上的沖擊，我看到了一個大寫的人，一個教師的楷模，一個為了鄉(xiāng)村孩子甘愿奉獻一輩子的教師的光輝形象。

　　《大吳老師》最感人的是，大吳老師一生甘于清貧、注重名節(jié)，對自己和家人都嚴格要求，從不用教師的職位謀取私利，50多年來無怨無悔，辛勤耕耘。大吳老師就是辛勤的園丁，就是一位“衣帶漸寬終不悔，為伊(鄉(xiāng)村教育)消得人憔悴”的優(yōu)秀教師的典型。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴.”用她來比喻一個大吳老師為教育事業(yè)堅韌不拔、百折不撓，不怕艱難險阻，不惜殫精竭慮，淡泊名利，艱苦奮斗的獻身精神，最恰當不過了。

　　聯(lián)想到我自己，一個人民教師，一個黨員干部，我究竟做得怎樣?有大吳老師的寬闊胸懷嗎?有大吳老師的獻身精神嗎?有大吳老師的畢生追求嗎?我也曾主動報名去祖國西南邊陲——云南省思茅市墨江哈尼族自治縣支教，我也三十五年奮斗在艱苦的農(nóng)村教育的園地上，但比起大吳老師來，又算得了什么?

　　思前想后，我覺得我們該如何做呢?有對聯(lián)云——

　　一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。

　　十卷詩賦，九章勾股，八索文史，七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。

　　這就是我這次觀看戲曲音樂劇《大吳老師》的一點膚淺的想法。

　　大吳老師舞臺劇觀后感8

　　教書育人是愛的事業(yè)，關愛學生是教師的責任。在第31屆教師節(jié)來臨之際，我們開展觀看淮劇《大吳老師》學習活動，學習身邊典型，使我們增強了責任意識，自覺提升教育水平,此次觀看,給我留下深刻印象。

　　吳永祥老師是上海閘北區(qū)人，1960年于上海師院數(shù)學?？飘厴I(yè)后，來到山陽中學，默默耕耘、無私奉獻。他在三尺講壇上施展自己的才華和智慧。

　　觀看淮劇《大吳老師》，我有三點深刻體會：第一，有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。“一切為了學生，把愛獻給學生的”。人民教師使命崇高，責任重大。吳永祥老師以他無私奉獻的實際行動，昭示了教師職業(yè)的神圣和偉大，詮釋了愛的教育的真諦和對事業(yè)的貢獻。

　　第二，百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師隊伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊伍，必須堅定不移地建設好人民教師隊伍。吳永祥老師的感人事跡告訴我們，我們的教師隊伍是一支可信賴的隊伍，是一支能戰(zhàn)斗的隊伍，是一支關鍵時刻經(jīng)得起考驗的隊伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻，作出不平凡的光輝業(yè)績，沒有廣大教師的艱苦奮斗和獻身精神，就沒有教育事業(yè)的今天，就沒有青少年一代的健康成長。

　　第三，師德在我們教師隊伍建設中應占首位。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。“人民教師”四個字的真正含義，，就是由這些普普通通教師生動、真實、完整的詮釋出來。“人民教師”就是一種責任，一種樂于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。榜樣的力量是無窮的。我會以吳永祥教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作上，在平凡的崗位上銳意進取，做到無愧于黨和無愧于人民的一名平凡的人民教師。作為老師，我敬佩他的為人，敬佩他為教育事業(yè)獻身的精神。通過學習吳永祥教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生人格，友好的對待他們，要尊重他們，寬容他們的過失，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感受到學校生活的開心和幸福。

　　此劇以吳永祥真實事跡,藝術化的表現(xiàn)了他崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

　　我要學習吳永祥以學生為動力，我深知教師不僅是一份職業(yè)，同時是一份責任。我們不是傳授知識的機器，在講授知識的時候還要注意學生的身體及心理的發(fā)展，關愛學生，關心學生。