八年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案

　　八年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案：《中國(guó)石拱橋》

　　一、1.(1)B (2)A (3)B (4) A(5) B (6)A

　　2. B

　　3.略

　　4.(1)B B A (2)A A B (3)B (4)B

　　5.(1)事物 趙州橋 盧溝橋特點(diǎn)及光輝成就

　　(2)一般特殊概括具體整體局部時(shí)間

　　6.A

　　二、(一)1.因?yàn)橼w州橋是世界上著名的古代石拱橋，也是建成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石橋。

　　2.示例：如第四個(gè)特點(diǎn)。因?yàn)橐蛔鶚虻慕ㄔ?，追求技術(shù)上的高超不足為奇，更難能可貴的是具有藝術(shù)價(jià)值，這兩方面就充分體現(xiàn)了“我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量”。

　　3.(1)“左右”是估計(jì)的時(shí)間，并不確切，如果去掉就成為確切的了，不符合實(shí)際情況。

　　(2)如果去掉“完全”“更是”，程度上減弱，沒(méi)有了強(qiáng)調(diào)之意。

　　4.構(gòu)造的奇特形式優(yōu)美

　　5.說(shuō)明古代勞動(dòng)人民對(duì)技術(shù)人才的尊重

　　(二)1.略

　　2.跨度大，橋拱低。

　　3.是為說(shuō)明趙州橋面坡度平緩，車馬和行人上上下下非常省勁。

　　4.不可以，因?yàn)?ldquo;在當(dāng)時(shí)”是表示時(shí)間的副詞，如果去掉了，就會(huì)讓人產(chǎn)生疑問(wèn)：是過(guò)去，還是現(xiàn)在?表意就不準(zhǔn)確了。

　　5.突出三方面特征“歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美。語(yǔ)言簡(jiǎn)明而富有感染力。

　　八年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案：《橋之美》

　　一、1.(1)chāi 摧(2)xiān 銷 (3)頤 (4)dào

　　2.詢——尋 雀——鵲 型——形 啟——起

　　3.(1)停在腳步。(2)支配，操縱。

　　4.(1)打比方 (2)列數(shù)字 (3)引用，作詮釋

　　(4)摹狀貌

　　二、(一)1.矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫(huà)面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色，所以繪畫(huà)和攝影作品中經(jīng)常會(huì)碰見(jiàn)橋。

　　2.是險(xiǎn)峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹(shù)叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨(dú)特生命力的線的效果。

　　3.想尋找與橋身的直線相襯托、呼應(yīng)、引申的點(diǎn)、線、面。

　　4.多描寫(xiě)性語(yǔ)言、形象、生動(dòng)?！吨袊?guó)石拱橋》的語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確。

　　5.略

　　(二)1.活字印刷是印刷史上劃時(shí)代的改革。

　　2.質(zhì)量差，效率低，耗時(shí)長(zhǎng)，占房多，難改錯(cuò)。

　　3.和泥，刻字，定型，排字，制版，印刷。

　　4.作比較。

　　5.開(kāi)辟新時(shí)代，形容意義重大。

　　人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案：《蘇州園林》

　　一、1.軒榭沼鏤薔薇嶙峋鑒壑嶂酌

　　2.(1)別出心裁(2)別具匠心(3)因地制宜

　　3.(1)盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景致分成幾個(gè)部分，但好像并沒(méi)有真的把景致分開(kāi)。

　　(2)鑒別，欣賞。

　　4.(1)完美 容許 敗筆 (2)盡量 簡(jiǎn)樸

　　(3)即使 也 (4)如果 就

　　(5)圖案 美術(shù) 美術(shù)

　　5.BDAC

　　6.(1)作比較 (2)舉例子 (3)打比方

　　7.蘇州園林 總分 游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一副完美的圖畫(huà) 亭臺(tái)軒榭的布局 假山池沼的配合 花草樹(shù)木的映襯 遠(yuǎn)景近景的層次 角落的布置 門(mén)窗的雕琢 油漆的調(diào)配

　　二、(一)1.不矛盾。“不同”指的是建筑的實(shí)際情況;“共同點(diǎn)”指的是設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想。

　　2.不可以。“絕大部分”表明是多數(shù)而不是全部，因?yàn)槲覈?guó)的建筑也不是對(duì)稱的。

　　3.作比較，主要說(shuō)明的是蘇州園林的建筑布局。

　　4.比喻。作用在于說(shuō)明蘇州園林像美術(shù)畫(huà)，具有圖畫(huà)美。

　　(二)1.(1)晉祠的位置。 (2)晉祠建造的時(shí)間和緣由。

　　(3)“晉”的由來(lái)。

　　2.周柏隋槐介紹的簡(jiǎn)略，后“二絕”介紹的詳細(xì)。

　　3.古老

　　4.說(shuō)明難老泉的由來(lái)，增加了趣味性。

　　八年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案：《故宮博物院》

　　一、1.luán pán kuò 矗 鰲 湛 穆 磐

　　2. A

　　3.(1)深藍(lán) (2)專供皇帝走的路 (3)差別很大

　　4.(1)太和殿中和殿保和殿 (2)宏達(dá)壯麗精美統(tǒng)一

　　(3)色彩鮮明 雄偉壯麗

　　5.(1)精巧細(xì)致(2)靈活敏捷 (3)光輝燦爛 (4)光輝的業(yè)績(jī)

　　6. A

　　7. C

　　二、(一)1.氣勢(shì)雄偉，色彩壯麗。

　　2.列數(shù)字。從高度和面積介紹太和殿的情況，體現(xiàn)了太和殿的雄偉壯麗的特點(diǎn)。

　　3.第1段寫(xiě)太和殿懂得外形;第2段寫(xiě)太和殿的陳設(shè)和雕飾?？臻g順序，即由外到內(nèi)。

　　4.正中、背后、兩旁、殿頂、中央藻井。是文章說(shuō)明的條理更加清晰。

　　5.是因?yàn)榉饨〞r(shí)代的統(tǒng)治者宣揚(yáng)皇帝是龍的化身、真龍?zhí)熳?，皇帝的涉及自然以龍的圖騰為主。

　　(二)1.(1)páng bó (2)bìng (3)zhàn (4)mì

　　2.(1)形容氣勢(shì)雄偉。

　　(2)比喻事物迅速發(fā)展，聲勢(shì)浩大。

　　(3)形容形象逼真，如同活人一樣。

　　(4)常指文學(xué)藝術(shù)上或其他方面具有創(chuàng)造性的與眾不同的巧妙構(gòu)思。

　　3.規(guī)模宏大，布局嚴(yán)密和諧，建筑精美，外觀壯麗。

　　4.故宮突出封建帝王的皇權(quán)地位;凡爾賽宮講究藝術(shù)魅力和欣賞價(jià)值。

　　5.如列數(shù)字，凡爾賽宮建于路易十四時(shí)代，1661年動(dòng)土，1689年竣工，至今約298年的歷史。

　　摹狀貌：站在正宮前極目遠(yuǎn)眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點(diǎn)點(diǎn)，兩側(cè)大樹(shù)參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑亭亭而立。

　　6.如：美國(guó)的白宮、俄羅斯的克里姆林宮、俄羅斯的圣彼得堡的冬宮。

　　八年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案：《說(shuō)“屏”》

　　一、1.C

　　2. A

　　3.(1)美好的春光。 (2)恰當(dāng)，恰如其分。 (3)無(wú)益的耗費(fèi)勞力。 (4)感受

　　4.(1)納涼銷魂 (2)似隔非隔微妙 (3)擅長(zhǎng)關(guān)鍵

　　(4)超越徒勞

　　二、(一)1.緣于小時(shí)候母親的熏陶，緣于古典詩(shī)詞對(duì)屏風(fēng)的抒寫(xiě)，緣于屏本身的神秘。

　　2.似隔非隔，在空間中起著神秘作用。

　　3.天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

　　4.(1)分隔;(2)藝術(shù)點(diǎn)綴;(3)擋風(fēng)。

　　5.因?yàn)橹谱髡吆褪褂谜咧皇前阉?dāng)活動(dòng)門(mén)板來(lái)用，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到平在建筑美中的作用。

　　(二)1.B

　　2.指紋人人都有，但各不相同。 正因?yàn)橹讣y的這一特性，它很早就引起了人們的興趣。

　　3.ABCDEF

　　4.C

　　5.指紋人人都有，但各不相同 指紋

　　八年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案：《第三單元綜合練習(xí)》

　　一、積累運(yùn)用

　　1.(1)xián (2)zhǎng (3)chèn (4)xiào (5)wěn (6)xiān (7)dào (8)zhī (9)xuān (10)lòu (11)yán (12)zhuó (13)fāng(14)liú (15)cháo (16)cāng

　　2.A.輪——倫 B.簽——鑒 C.樓——鏤 D.治——制

　　3.(1)交頭接耳傾聽(tīng)水聲惟妙惟肖(2)盤(pán)曲嶙峋的枝干無(wú)限的繁榮和歡悅

　　(3)掩映在青松翠柏之中點(diǎn)綴其間(4)構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象

　　(5)似隔非隔 在空間中起著神秘作用

　　4.褒義詞：巧妙絕倫、巧奪天工、能工巧匠。

　　貶義詞：花言巧語(yǔ)、巧立名目、弄巧成拙、巧取豪奪、投機(jī)取巧。

　　5.(1)圖案 美術(shù)(2)鑒賞(3)堅(jiān)固(4)精美

　　二、閱讀鑒賞

　　(一) 說(shuō)窗

　　“窗”字，初創(chuàng)時(shí)為“囪”，是個(gè)象形字?！墩f(shuō)文解字》中說(shuō)：“囪，在墻曰牖(音you，窗子)，在屋曰囪。象形。”遠(yuǎn)古先民的穴居之口開(kāi)在屋頂，既是門(mén)，又是窗，所以，甲骨文的“窗”為原始形態(tài)“洞口”(窗)的直觀白描。后來(lái)，“窗”字才變?yōu)橛?ldquo;穴”和“囪”兩部分組成的字形。

　　錢鐘書(shū)先生在一篇關(guān)于“窗”的散文中寫(xiě)道：“窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)逗引進(jìn)來(lái)，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無(wú)須再到外面去找。”這段話形象地道出了窗的最本質(zhì)功能：給房屋以陽(yáng)光、空氣、清風(fēng)與視眼。

　　窗，具有審美功能，最能表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)建筑之美。對(duì)于人，“眼睛是靈魂的窗戶”，對(duì)于房屋，窗戶則是建筑靈魂的眼睛。窗戶是會(huì)說(shuō)話的，是有表情的，它所流露出的人情味也特別令人回味。在浩如煙海的古典詩(shī)詞中，窗是詞人吟詠不盡的題材，自然景物是窗中永恒的畫(huà)面。“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未”這些名詩(shī)佳句，至今還廣為傳誦。

　　窗的藝術(shù)性在中國(guó)園林中更是發(fā)揮地淋漓盡致。窗在園林中的妙用，主要通過(guò)漏窗和空窗來(lái)體現(xiàn)其“借景”功能。開(kāi)在圓墻上的漏窗，又稱花窗，多用磚瓦空砌而成?？蛑袠?gòu)圖，形式多樣，千變?nèi)f化。圖案內(nèi)容多為花鳥(niǎo)、山水或幾何圖形。它本身是景，又可窗內(nèi)窗外雙向“借景”，極盡“漏”之能事。不裝窗扇的窗稱為空窗?？沾坝蟹叫?、長(zhǎng)方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式，在大面積白粉墻的襯托下顯得十分典雅優(yōu)美?？沾氨旧聿蛔骶跋?，只在組景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹叢、芭蕉之類，形成一幅幅小品圖畫(huà)，正如清代李漁在《閑情偶記》中所說(shuō)：“同一物也，同一事也，此窗未設(shè)之前，僅作事物觀，一有此窗，則不煩指點(diǎn)，人人俱作畫(huà)圖觀矣。”

　　窗的這些特點(diǎn)為古代那些能工巧匠提供了施展才華的廣闊天地，于是，窗的設(shè)計(jì)就更加活潑，造型更加豐富，且流露出更多的真性情。然而現(xiàn)在，我們房屋窗戶的造型幾乎100%著眼于實(shí)用，窗的魅力在現(xiàn)代建筑中日益衰退。學(xué)者趙鑫珊在他的《建筑是首哲理詩(shī)》中感嘆道：“近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，我們的窗僅僅是生存的窗，原先的生命窗消失了，……然而，只有生命窗才富有詩(shī)意。”作者的感慨帶給人們一種尷尬，同時(shí)也給了我們?cè)S多深思

　　1.本文介紹了窗的哪些功能?

　　遠(yuǎn)古時(shí)代的門(mén)有窗的作用，可出入;給房間以陽(yáng)光、空氣、清風(fēng)和視眼;具有審美功能，最能表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)建之美;在園林中主要通過(guò)漏窗和空窗來(lái)體現(xiàn)其“借景”功能。

　　2.請(qǐng)對(duì)第3段中畫(huà)線句子的語(yǔ)言特點(diǎn)作具體分析。

　　用打比方的說(shuō)明方法(或：比喻、擬人的方法)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了窗“具有審美功能，最能體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)建筑之美”的特征。

　　3.第4段中使用了多種說(shuō)明方法。請(qǐng)寫(xiě)出一種，結(jié)合具體句子說(shuō)明其作用。

　　(1)分類別。例：把“窗在園林中的妙用”分為“漏窗”和“空窗”兩種分別加以說(shuō)明、條理清楚。

　　(2)引用。例：引用李漁的話，突出空窗的“妙用”，既增強(qiáng)了說(shuō)服力，也增強(qiáng)了文章的可讀性。

　　4.作者說(shuō)“窗的藝術(shù)性在中國(guó)園林中更是發(fā)揮得淋漓盡致”，請(qǐng)以“漏窗”或“空窗”為例簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　示例：(1)漏窗:框中構(gòu)圖，形式多樣，千變?nèi)f化。圖案內(nèi)容多位花鳥(niǎo)、山水或幾何圖形。它本身是景，又可窗內(nèi)窗外雙向“借景”，極盡“漏”之能事。

　　(2)空窗：有方形、長(zhǎng)方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式，在大面積白粉墻的襯托下顯得十分典雅優(yōu)美;在組景中起鏡框作用，窗的后面多置石峰、植竹叢、芭蕉之類，形成一幅幅小品圖畫(huà)。

　　5.第5段中，加點(diǎn)詞“生命窗”指什么?

　　“生命窗”指的是：(1)設(shè)計(jì)活潑、造型豐富、流露出真性情的窗;(2)具有審美功能而不只是實(shí)用功能的窗;(3)會(huì)說(shuō)話的、有表情的、能流露出人情味的窗;(4)有詩(shī)意的窗。

　　(二) 奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴

　　1.本文以“奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴”為標(biāo)題，有什么作用?

　　點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象，點(diǎn)明高科技跑鞋的作用，引起讀者的閱讀興趣。

　　2.利用高科技結(jié)合人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)原理研究出來(lái)的跑鞋有哪些特點(diǎn)?

　　材料特殊、重量輕、避震效果好、附著力強(qiáng)、有回輸功能。

　　3.本文主要運(yùn)用了哪一種說(shuō)明方法?請(qǐng)結(jié)合文意分析其作用。

　　舉例子。以劉易斯、瑪麗安*瓊斯和劉翔的跑鞋為例，具體說(shuō)明高科技跑鞋的特點(diǎn)和作用。

　　4.結(jié)合上文說(shuō)說(shuō)高科技對(duì)運(yùn)動(dòng)員有什么幫助。

　　示例：高科技能夠幫助運(yùn)動(dòng)員賽出好成績(jī)。

　　八年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案：《大自然的語(yǔ)言》

　　一、1. piān yùn yù 簌簌諺 méng

　　2.溶——融 偏——翩 消——銷爾——而

　　3.B

　　4.(1)銷聲匿跡(2)孕育 (3)簌簌 (4)翩然

　　5.(1)衰草連天風(fēng)雪載途(2)融化萌發(fā)開(kāi)放 歸來(lái) 轉(zhuǎn)入孕育

　　6.(1)B (2) C

　　7.A

　　8.C

　　9.C

　　二、(一)1.時(shí)間順序

　　2.不行。因?yàn)橐陨锨闆r只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。

　　3.草木枯榮，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象。

　　4.物候是指草木枯榮、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同季節(jié)氣候的關(guān)系。物候?qū)W是指利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響的科學(xué)。

　　5.幾千年來(lái)，到了近代。表明勞動(dòng)人民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中對(duì)物候現(xiàn)象的總結(jié)和發(fā)展過(guò)程。

　　6.擬人。使文章生動(dòng)活潑，極有情趣。

　　7.生動(dòng)優(yōu)美，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。舉例略。

　　(二)1.(1)hou (2) hang (3) yin (4) biao

　　2.生動(dòng)、形象，吸引讀者的目光。

　　3.魚(yú)類語(yǔ)言略。攝食、聯(lián)絡(luò)、尋找異性、召喚伙伴及后代、危險(xiǎn)警戒和威嚇等。

　　4.生動(dòng)活潑、大量的舉例說(shuō)明。例句與品析略。

　　5.略

　　八年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案：《奇妙的克隆》

　　一、1.衍 囊 pēi lín jǐ qī 蟾蜍 bīn

　　2.(1)D (2)A人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

　　3.(1)下定義(2)列數(shù)字 (3)作比較 (4)舉例子

　　4.C

　　二、(一)1.①?gòu)?ldquo;蘇格蘭黑面羊”體內(nèi)取出卵細(xì)胞，再取出核;②將“芬多席特”六齡母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取走，送入取走核的“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞中;③用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，使卵細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核協(xié)調(diào)，使整個(gè)“組裝”細(xì)胞經(jīng)歷分裂、發(fā)育而形成胚胎的過(guò)程;④將胚胎成功的植入另一只母羊的子宮里。

　　2.之后、與此同時(shí)、之后、然后。

　　3，時(shí)間順序

　　4.“多利”不是母羊的卵細(xì)胞和公羊的精細(xì)胞結(jié)合的產(chǎn)物，而是由“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果。

　　5.動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。(或動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。)

　　(二)1.上一代和下一代的遺傳性息是一致的。

　　2.克隆羊是用一種作為細(xì)胞體的、已失去全能性德乳腺細(xì)胞克隆成功的，這比胚胎細(xì)胞克隆更近了一大步。

　　3.培植 繁殖

　　4.種植業(yè) 畜牧業(yè) 醫(yī)學(xué)基因工程

　　八年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案：《阿西莫夫短文兩篇》

　　一、1.臀 彗 褶 劫 汐

　　2.chì xī jǐ qī qiào sù

　　3.(1)打比方(2)舉例子 (3)列數(shù)字

　　4.C

　　5.(1)√(2)×(3)×(4)√(5)√

　　二、(一)1.強(qiáng)烈擠壓。

　　2.明確發(fā)生過(guò)火山活動(dòng)的地方不存在斯石英，為下文埋下伏筆，排除恐龍滅絕后的“火山說(shuō)”。

　　3.討論的是恐龍滅絕的話題。以“被壓扁的沙子”為論據(jù)，通過(guò)討論斯石英只出現(xiàn)在產(chǎn)生巨大撞擊里而又沒(méi)有過(guò)火山活動(dòng)的地方，說(shuō)明6500萬(wàn)年前恐龍滅絕的原因同樣是撞擊而不是火山活動(dòng)。

　　4.用類比的方式，使論述的問(wèn)題更明確了，更有說(shuō)服力。同時(shí)，這個(gè)標(biāo)題很有吸引力，能引起讀者的閱讀興趣。

　　(二)1.C

　　2.赤潮頻繁出現(xiàn) 保護(hù)海洋壞境，已經(jīng)到了刻不容緩的地步

　　3.不能。去掉“一些”便表明所有的浮游生物都會(huì)形成赤潮，這不符合實(shí)際。

　　4.我國(guó)日益加劇的海洋污染導(dǎo)致了赤潮的頻繁發(fā)生。

　　八年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案：《生物入侵者》

　　一、1. jiù fān mò yǎn lán è xīyì yùn niàng

　　2.(1)據(jù)(劇) (2)具(俱)(3)瀾(斕)(4)竟(競(jìng))

　　3.(1)歸罪。比喻門(mén)戶或屏障。舊指盜賊盤(pán)踞山林，這里指逃跑或被遺棄的外來(lái)寵物處于失控狀態(tài)。

　　4.(1)列數(shù)字(2)打比方 (3)舉例子

　　二、(一)1.生物的自然存在和發(fā)展，是有一定規(guī)律的，這種規(guī)律就是英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文所總結(jié)的“物競(jìng)天擇”和“適者生存”。如果“不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng)”和“不受天敵傷害”，那么“生物入侵者”就可以毫無(wú)節(jié)制地繁衍，肆意泛濫，就會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)和人類生活造成嚴(yán)重。

　　2.承上啟下。概括了“生物入侵者”的危害。

　　3.由于日益頻繁的國(guó)際貿(mào)易，生物入侵者搭乘國(guó)際貿(mào)易的“便車”“偷渡”入境。

　　4.列數(shù)字、舉例子、打比方。課文第3自然段中：列數(shù)字，如“到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元”。用列數(shù)字的方法，使人想到“生物入侵者”對(duì)人類的危害之大。

　　(二)1.讓讀者具體了解沙塵暴的危害，以引起對(duì)這個(gè)問(wèn)題的重視;引起下文(對(duì)下文起鋪墊作用)

　　2.B

　　3.不重視保護(hù)自然環(huán)境，不重視珍惜水資源，人類就會(huì)受到大自然的嚴(yán)峻的懲罰。

　　4.略(事例準(zhǔn)確，提出相應(yīng)措施，科學(xué)即可。)

　　八年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案：《落日的幻覺(jué)》

　　一、1.薄(bó 日薄西山 bò薄荷 báo薄片) 殷(yīn 殷切 yān殷紅 yǐn殷殷雷聲)

　　散 (sàn 散發(fā) sǎn散文) 纖(xiān 光纖 qiàn 纖夫)

　　2.yín qǐ zhuì yǎn xiāng wèi xù xuàn

　　3.C

　　4.D

　　5.(1)作比較(2)作詮釋(3)列數(shù)字(4)列數(shù)字、打比方(5)列數(shù)字、作比較

　　二、(一)1.不一致。全文是采用從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，遵循“由主到次，由復(fù)雜到簡(jiǎn)單”的規(guī)律介紹的。

　　2.承上啟下的過(guò)渡作用。

　　3.如果去掉“大”，就與事實(shí)不符，削弱了說(shuō)明的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。因?yàn)樽匀唤绲钠娈惥跋蟛⒉欢际腔糜X(jué)，有些是真實(shí)存在的。

　　4.同一物體放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中就顯得大。同樣道理。太陽(yáng)從地平線上落下去時(shí)的背襯是樹(shù)木、房屋和遠(yuǎn)山及一角天空，兩相比較，此時(shí)太陽(yáng)看上去顯得特別大。二中午時(shí)分太陽(yáng)高高升起，廣闊無(wú)垠的天空是背襯，此時(shí)太陽(yáng)看上去就顯得小了。

　　(二)1.(1)由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起。(2)由海洋發(fā)光細(xì)菌引起。(3)由海洋里軀體較大的發(fā)光浮游生物引起。

　　2.(1)“火花型海發(fā)光”的特點(diǎn)：由無(wú)數(shù)白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成，發(fā)出的光就像一束四濺的火花，如“火雨”跌落，一撥緊接著一撥。

　　(2)“彌漫型海發(fā)光”的特點(diǎn)：發(fā)光細(xì)菌大量存在時(shí)，海面就會(huì)浮現(xiàn)一片浮白色的光輝。

　　(3)“閃光型海發(fā)光”的特點(diǎn)：一亮一暗，反復(fù)循環(huán)，如同閃光燈似的。

　　3.因?yàn)轭w粒很小的發(fā)光浮游生物，只有在海面有機(jī)械擾動(dòng)或受到化學(xué)刺激時(shí)才發(fā)出鮮明的光。

　　4.(1)影響船舶的安全航行。(2)可以預(yù)報(bào)天氣。(3)便于漁民在夜間捕魚(yú)。

　　八年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案：《第四單元綜合練習(xí)》

　　一、1.zài sù méng jǐ yān è yǎn yǎn fān

　　2.衍 劫 咎 棲 瀕 扼 萌 翩

　　3.消(銷) (2)逢(縫) (3)瀾(斕) (4)竟(競(jìng)) (5)熔(融) (6)簙(薄)

　　4.(1)裝滿 (2)充滿(道路)(3)內(nèi)心 (4)辦法

　　5.; 。 ：“ 。”

　　6.(1)√ (2)× (3)× (4)× (5)×

　　二、(一)1.種子都是有生命的。

　　2.壽命短的一般種皮比較薄，壽命長(zhǎng)的大部分有堅(jiān)硬的外殼。

　　3.控制溫度和濕度。

　　4.不能省去。“一般”表示在通常情況下，若去掉與實(shí)際意思不符;“有的”限定一些種子壽命很短，若去掉也與實(shí)際不符。

　　5.略。

　　(二)1.什么是霧(霧的定義) 霧的消除(人工消霧)

　　2.下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字。

　　3.時(shí)間順序。

　　4.霧對(duì)交通的影響是大家所熟悉的，故略寫(xiě);霧對(duì)人的危害具有很大“隱蔽性”，故詳寫(xiě)。

　　5.(1)“適當(dāng)”是既不要全部停止，也不能不加限制，從程度上體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　(2)“據(jù)測(cè)定”說(shuō)明后邊的結(jié)論是確定的事實(shí)，從結(jié)論的來(lái)源上體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

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