八年級期末復(fù)習(xí)資料

　　八年級期末復(fù)習(xí)資料(四)

　　一、名譽權(quán)1、人格尊嚴權(quán)包括哪些內(nèi)容?(35頁)名譽權(quán)、榮譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

　　2、名譽權(quán)的含義及表現(xiàn)(P38頁)名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。

　　主要表現(xiàn)為：名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。

　　3、侵犯名譽權(quán)的行為有哪些?①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。④誣告。

　　二 肖像和姓名中的權(quán)利

　　一、我有肖像權(quán)

　　(一)、肖像是肖像人的人格標志

　　1、肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。

　　2、肖像的表現(xiàn)方式有：繪畫(自畫像)、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

　　3、肖像(的地位)也是每個人人格的基本標志。

　　4、肖像權(quán)包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

　　含義：是自然人以其肖像所體現(xiàn)的人格利益為內(nèi)容的人格權(quán)。肖像權(quán)所體現(xiàn)的人格利益包括物質(zhì)利益和精神利益

　　(二)侵害肖像權(quán)的行為構(gòu)成要件：

　　1凡是以營利為目的使用公民的肖像(廣告、雜志封面、掛歷)，就須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。

　　2，惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。

　　3，以肖像進行人身攻擊等。

　　《中華人民共和國民法通則》

　　第一百條 公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。

　　第一百零一條 公民、法人享有名譽權(quán)，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。

　　第一百二十條 公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

　　根據(jù)法律規(guī)定，以營利為目的的，未經(jīng)本人同意或以欺詐手段取得本人同意而使用其肖像的行為，是侵犯肖像權(quán)的行為。

　　常見的有：未經(jīng)本人同意而以其肖像制作商業(yè)廣告、商品包裝、印制掛歷、用做期刊封面等等。另外，雖不以營利為目的，但出于侮辱他人人格、打擊報復(fù)等目的，惡意損壞、丑化他人肖像的行為，或者出于不正當(dāng)動機偷拍、翻印、懸掛他人肖像的行為，也屬侵犯肖像權(quán)，公民可以依法請求加害人停止侵害，清除影響，賠禮道歉，并賠償由此所受到的損失。

　　另外在司法實踐中，不以營利為目的使用公民肖像，如果有貶損、歪曲，和影響原照片的主要內(nèi)容的情況，雖然不構(gòu)成侵犯肖像權(quán)，但根據(jù)當(dāng)前法律的規(guī)定，可以認定為侵犯名譽權(quán)

　　民法明確規(guī)定了公民的肖像權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

　　4、不屬侵犯肖像權(quán)的行為

　　(1)為新聞報道需要使用具有新聞價值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名學(xué)者、藝術(shù)家、運動員。

　　(2)國家機關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像

　　(3)使用在特定場合會出席特定活動的人物的肖像 如參加集會、游慶典等活動的人的肖像

　　(4)為了本人利益或社會公共利益而使用 如尋人啟示上的照片;行使正當(dāng)輿論監(jiān)督而使用

　　(5)為了科學(xué)研究和文化教育目的而在一定范圍內(nèi)使用他人肖像如出于臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)研究在專業(yè)報刊上展示病人照片等。

　　(6)違反道德和法律的行為的照片、錄像。

　　二、維護姓名權(quán)

　　1.姓名權(quán)是人們相互區(qū)別的文字符號

　　姓名權(quán)是自然人決定、使用和依照規(guī)定改變自己姓名的權(quán)利，主要包括姓名決定權(quán)、姓名使用權(quán).姓名變更權(quán)。

　　2、姓名權(quán)是對自己姓名的支配權(quán)

　　(1)、姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

　　(2)、姓名是每個人人格的基本標志。

　　(3)、姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

　　民法通則 第99條：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。

　　年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字;有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名;有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。

　　但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。

　　侵害姓名權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

　　公民的姓名權(quán)被侵害后可以通過訴訟等法律方式去維護。

　　侵害姓名權(quán)的行為構(gòu)成要件：(一般表現(xiàn)形式：)

　　——不得干涉他人行使姓名權(quán)。(決定，使用，改變姓名)

　　——盜用他人姓名(未經(jīng)同意授權(quán)，擅自實施活動，抬高身價，牟取利益。)

　　——冒用他人姓名(冒充他人姓名，達成某種目的)

　　干涉他人使用姓名、盜用和假冒他人姓名、

　　不使用或歪曲使用他人姓名、以侮辱方式

　　使用他人姓名、故意錯誤使用他人姓名、

　　給他人取“渾名”或“綽號”等，均屬于侵害

　　他人姓名權(quán)的行為;盜用或假冒他人姓名上大學(xué)，或者發(fā)函電欺騙或愚弄他人的，

　　也屬于侵害姓名權(quán)的行為

　　中國民法典·侵權(quán)行為法編(草案建議稿)》在第三十三條[侵害姓名權(quán)、名稱權(quán)]中對此作了規(guī)定，“采取盜用、假冒、非法干涉、不當(dāng)使用等方式，侵害他人姓名權(quán)、名稱權(quán)的，應(yīng)當(dāng)停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失。侵害姓名權(quán)、名稱權(quán)獲得利益的，受害人有權(quán)在獲利范圍內(nèi)請求賠償損失。

　　八年級期末復(fù)習(xí)資料(五)

　　1、 隱私的含義P46 隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。

　　它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間(P46頁)

　　2.保護隱私的意義(必要性)(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要

　　(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。

　　3.隱私權(quán)的含義P48隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護公民的隱私權(quán)。

　　4、隱私權(quán)的內(nèi)容：(1) 私人生活安寧權(quán)

　　我國憲法規(guī)定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在沒有搜查證的情況下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅權(quán)。(搜查權(quán)的相關(guān)知識P 49)

　　(2) 個人信息保密權(quán) (3) 私人通信保密權(quán)

　　明白公民有權(quán)對自己的通信內(nèi)容保密，個人通信保密受法律保護。

　　5、如何尊重別人的隱私權(quán)?

　　(1)樹立隱私意識

　　明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。

　　強化責(zé)任與信譽意識

　　(2)明白尊重他人的隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。

　　侵害隱私權(quán)表現(xiàn)

　　監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

　　6、保護隱私權(quán)的方法

　　(1)運用法律保護隱私權(quán)。

　　當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。

　　(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

　　八年級期末復(fù)習(xí)資料(六)

　　一、知識助我成長

　　1、教育的含義: P58教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。

　　2、教育的作用：對個人和國家的意義。

　?、貾59對個人來講，它對于一個人的成長，起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)?？傊?，教育獲取知識、知識改變命運

　?、赑60對國家來說，教育能提高整個中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，對于民族、國家來說，教育成就未來。

　　3、教育權(quán)的含義：P60所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

　　4、義務(wù)教育含義：P61所謂義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。

　　5、義務(wù)教育的三個特征：P61①強制性，由國家強制力保證其推行和實施;②普遍性，所有適齡兒童、少年都要入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育;③免費性，在義務(wù)教育階段，對學(xué)生免收學(xué)費

　　二、珍惜學(xué)習(xí)機會

　　1、如何維護自己的受教育權(quán)利受教育——作為我們的權(quán)利，一我們不得隨意放棄;二在它受到侵犯時我們必須盡力維護，可采用訴訟和非訴訟方式以維護。同時也告訴我們作為中國小公民，適齡的少年，我們還必須履行受教育的義務(wù)。

　　2、履行受教育義務(wù)P63

　　(1).受教育機會對自己和國家民族而言都是非常珍貴的

　　(2).如何履行受教育的義務(wù)

　　參考課本第64頁。共有主要有三項：

　　其一、認真履行按時入學(xué)的義務(wù);

　　其二、認真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義，不得中途輟學(xué);

　　其三、認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

　　3、初中學(xué)生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)機會?P65

　?、僭趯W(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

　?、谖覀儾粌H要現(xiàn)在學(xué)、還要將來學(xué)。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。③青少年階段是人生的黃金時期，在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，我們樹立遠大的志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，自覺履行受教育的義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。