高一語文上冊第一單元測試題及解析(3)
16.填空。(4分)
作者認為，要領略作客山中的妙處，你_________________________，_____________________，不必帶書。
解析：本題考查文學作品的主要內(nèi)容和結構布局。本題的答案是文章第1自然段和第2自然段的第一句話，概括整合即可。
答案：不須躊躇你的服色與體態(tài)(2分) 不須約伴(2分)
17.“扮一個牧童，扮一個漁翁，裝一個農(nóng)夫，裝一個走江湖的吉卜賽人，裝一個獵戶”，世界上的人還有很多，作者為什么偏偏提到這幾種人?為什么用“扮”、“裝”這兩個字眼?(5分)
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解析：本題考查對文學作品的理解能力。第一問，作者所舉例的這幾種人率性、自由、無掛礙、少拘束，而這正契合作者在文中所要寫的做客山中的妙處以及所要傳達的他所追求的生活態(tài)度。第二問，作者之所以用“扮”、“裝”這兩個字眼，因為我們畢竟不是這幾種人，我們要的是學習并擁有這幾種人的心態(tài)和生活狀態(tài)。
答案：(1)在作者眼中這幾種人在裝束上是最無拘無束的，也是最接近大自然的、最自由的。(2分)
(2)作者之所以用“扮”、“裝”兩個字眼，因為許多人在現(xiàn)實生活中不像牧童等人那樣自由，那樣接近大自然。(3分)
18.在暢敘如何領略作客山中的妙處之后，作者在最后一段做了怎樣的拓展與深化?(6分)
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解析：本題考查對文學作品的探究能力。最后一段雖然仍是寫要領略做客山中的妙處所要注意的一個事項，即“不必帶書”，但有開拓和深化。書固然是理想的人生伴侶，但不是在作客山中的時候，因為自然就是最偉大的一部書，作客山中，領略自然，就是人生最大的享受，就是人生最可貴的追求。這樣結尾，使得文章的主題得到了極大的升華，具有了深刻的哲理意義，深合中國傳統(tǒng)文化中道家一派“道法自然”、“天人合一”的生活哲學。
答案：自然是最偉大的一部書，既深奧又淺易;(2分)只要性靈上不長瘡瘢，眼不盲，耳不塞，任何人隨時隨地都可以享受大自然;(2分)大自然可以慰藉我們的心靈，指示我們的人生方向。(2分)
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
19.請仿照畫線句子，另寫兩句話。要求語意連貫，句式整齊。
我想生活在唐朝，生活在詩的世界里。在唐朝，我可以接觸到高吟“前不見古人，后不見來者”的陳子昂，感受他的悲憤;________________________________________________________________________
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解析：本題考查句子仿寫的能力。解答本題時，考生要一看句式：在唐朝，我可以接觸到吟誦某句詩句的某位作者，感受他的什么品質(zhì)。二看修辭，例句運用的是引用修辭。三看關系，考生引用的詩句要與詩人匹配，詩人的性格不要概括錯誤。
答案：(示例)在唐朝，我可以接觸到感嘆“閣中帶子今何在，檻外長江空自流”的王勃，感受他的才氣;
在唐朝，我可以接觸到暢言“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的孟郊，感受他的輕狂。(每句3分)
20.某校新成立一個文學社，取名為旭日文學社?，F(xiàn)面向全校學生遴選一位文學愛好者擔任社長。如果你有意參加校團委組織的“面試”，你將如何向負責遴選的老師申述自己的想法呢?請擬寫一段100字左右的話，要求語言連貫，得體。
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解析：本題考查語言表達得體的能力。主題是應聘旭日文學社的社長，向負責遴選的老師申述自己的想法。申述時，要注意稱呼，有禮貌;表達自己的意愿，闡明自己的想法;表述用語得體、連貫。評分要求：稱呼1分，意愿1分，想法明確、具體2分，表述用語得體、連貫2分，共6分。
答案：(示例一)尊敬的各位老師，我想擔任旭日文學社的社長。我想借助文學社把全校的文學愛好者集合起來，開展豐富多彩的課外文學活動。我想追求的目標是：以文學的視角觀察社會，以審美的態(tài)度感受生活，展現(xiàn)當代中學生張揚自我的個性特質(zhì)和追求卓越的精神境界，使旭日文學社成為校園文化的一道亮麗的風景。
(示例二)尊敬的各位老師，我想擔任文學社的社長。如果我擔任了社長，我會與其他同學團結合作，在有限的條件下，創(chuàng)辦文學社手抄報，為同學們提供展示習作的平臺。我還將積極地創(chuàng)造條件，舉辦多種形式的文學報告會、佳作討論會和師生對話會，開展文學郊游、社員聯(lián)誼和社會采風等活動。我相信，有老師的信任，同學們的支持和參與，旭日文學社一定會越辦越好。
六、本大題1小題，60分。
21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”可反觀當下，中國人在餐桌上浪費的糧食一年高達2000億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧。與此形成鮮明對照的是，我國還有一億多農(nóng)村扶貧對象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。這種“舌尖上的浪費”引起人們的關注。
近日，習近平總書記在新華社一份《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費”》的材料上作出批示，要求大力弘揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力使厲行節(jié)約、反對浪費在全社會蔚然成風?；赝麣v史，毛澤東、周恩來等領導者從自身做起，勤儉節(jié)約，將“一窮二白”的中國帶入新的歷史時期。鋪張浪費絕非小事，只有杜絕“中國式剩宴”，提倡“光盤行動”，才能進一步凝聚黨心民心，實干興邦，共圓一個“中國夢”。
在我們身邊，上演著許多與“光盤行動”有關的故事，相信你對“光盤行動”也有自己獨到的見解。請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。 ②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。
解析：有個曾經(jīng)很火的段子這樣寫道：“等我有錢了，豆?jié){買兩碗，喝一碗倒一碗。”對于這句話所反映的社會問題，清華大學社會學系教授孫鳳有一針見血地評價，“近年來，人們富裕起來，社會轉型加快，消費主義觀念泛濫，浪費的背后其實是代表了成功和地位。”可見，浪費發(fā)生在舌尖上，問題出在制度上。在這種情況下，如何做到“倡導節(jié)約，不剩飯菜”，“文明用餐，節(jié)儉惜福”， “合理點餐，抵制浪費”，踐行“光盤行動”，形成餐桌文明顯得尤其重要。
本題可以立意為：開展文明餐桌行動不能只囿于形式，只有大家一起行動起來，加入“光盤行動”，改變那些就餐陋習，文明餐桌才會離我們越來越近。
答案：略。
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