促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。加快對課程和專業(yè)的數(shù)字化改造，創(chuàng)新信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，提升個(gè)性化互動(dòng)教學(xué)水平，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。加速信息化環(huán)境下科學(xué)研究與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的融合，推動(dòng)最新科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，創(chuàng)新拔尖學(xué)生培養(yǎng)模式。推動(dòng)學(xué)科工具和平臺的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主服務(wù)的意識與能力。創(chuàng)新對口支援西部地區(qū)高校工作模式，鼓勵(lì)東西部高校共建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)和科研資源。

促進(jìn)高?？蒲兴教嵘＝ㄔO(shè)知識開放共享環(huán)境，促進(jìn)高校與科研院所、企業(yè)共享科技教育資源，推動(dòng)高校知識創(chuàng)新。構(gòu)建數(shù)字化科研協(xié)作支撐平臺，推進(jìn)研究實(shí)驗(yàn)基地、大型科學(xué)儀器設(shè)備、自然科技資源、科學(xué)數(shù)據(jù)、科學(xué)文獻(xiàn)共享，支持跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨地區(qū)的協(xié)同創(chuàng)新。不斷提高教師、科研人員利用信息技術(shù)開展科研的能力，推動(dòng)高校創(chuàng)新科研組織模式和機(jī)制，完善高等教育科技創(chuàng)新體系，引領(lǐng)信息時(shí)代科技創(chuàng)新。

增強(qiáng)高校社會服務(wù)與文化傳承能力。積極利用信息化手段，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科研成果轉(zhuǎn)化，提高高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。依托信息技術(shù)，面向社會公眾開展學(xué)科教育、科普教育和人文教育，提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)。構(gòu)建高校網(wǎng)上虛擬社區(qū)，廣泛進(jìn)行思想與文化交流，創(chuàng)新、發(fā)展先進(jìn)文化。開發(fā)國際漢語教學(xué)和文化宣傳優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，支持中文教育國際化及跨文化教育交流，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院建設(shè)，積極傳播中華民族優(yōu)秀文化。

專欄三： 2020年高等教育信息化發(fā)展水平框架

1. 綠色、安全、文明的數(shù)字校園基本建成，主要維度是：

校園網(wǎng)覆蓋范圍、帶寬、安全及泛在信息平臺的普及使用情況;

數(shù)字化教室等信息設(shè)備的配置與使用情況，及對教育改革和創(chuàng)新的支撐情況;

數(shù)字教育教學(xué)資源庫及優(yōu)秀數(shù)字文化資源的建設(shè)、共享與使用情況;

教學(xué)、科研、教師、學(xué)生、財(cái)務(wù)等管理信息系統(tǒng)的建設(shè)、數(shù)據(jù)共享與使用情況。

2. 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新普遍開展，主要維度是：

信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的教學(xué)模式、方法、內(nèi)容創(chuàng)新應(yīng)用情況;

信息化環(huán)境下教學(xué)業(yè)務(wù)組織與流程創(chuàng)新的情況;

在信息化條件下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主服務(wù)的情況;

科研成果轉(zhuǎn)化為數(shù)字教學(xué)資源及在教學(xué)中的應(yīng)用情況。

3. 科研創(chuàng)新信息化支撐體系基本建成，主要維度是：

基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同科研開展情況及針對專業(yè)領(lǐng)域的科研網(wǎng)絡(luò)社區(qū)建設(shè)與使用情況;

科研條件與資源的共享情況;

信息化促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合情況。

4. 利用信息化手段服務(wù)社會和傳承文化，主要維度是：

信息化支撐科研成果轉(zhuǎn)化情況;

公共教學(xué)與科研資源對校外科普教育、人文教育、學(xué)科教育的輻射情況;

多語言、跨文化的教育資源與學(xué)習(xí)的平臺應(yīng)用情況及在國際文化交流領(lǐng)域的輻射情況。

第七章 構(gòu)建繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺，完善終身教育體系

繼續(xù)教育信息化是建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系的重要支撐。構(gòu)建繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺，推進(jìn)開放大學(xué)建設(shè)，面向全社會提供服務(wù)，為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個(gè)性化的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

推進(jìn)繼續(xù)教育數(shù)字資源建設(shè)與共享。建立繼續(xù)教育數(shù)字資源建設(shè)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)教育課程認(rèn)證體系。探索國家繼續(xù)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源公共服務(wù)平臺的建設(shè)模式和運(yùn)營機(jī)制，鼓勵(lì)建設(shè)各類繼續(xù)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源庫。充分利用包括有線電視網(wǎng)在內(nèi)的公共通信網(wǎng)絡(luò)，積極推動(dòng)教育資源進(jìn)家庭。推動(dòng)建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享機(jī)制，為全社會各類學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。

加快信息化終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系建設(shè)。持續(xù)發(fā)展高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育，采用信息化手段完善成人函授教育和高等教育自學(xué)考試，探索中國特色高水平開放教育模式。根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的需要，探索開放大學(xué)信息化支撐平臺建設(shè)模式，加強(qiáng)繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)的信息化建設(shè)，建立遍及城鄉(xiāng)的一站式、多功能開放學(xué)習(xí)中心，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系建設(shè)。

加強(qiáng)繼續(xù)教育公共信息管理與服務(wù)平臺建設(shè)。完善繼續(xù)教育“學(xué)分銀行”制度，探索相關(guān)信息系統(tǒng)與支撐平臺建設(shè)與運(yùn)行模式，建設(shè)支持終身學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育考試與評價(jià)、質(zhì)量監(jiān)管體系，形成繼續(xù)教育公共信息管理與服務(wù)平臺，為廣大學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)，為辦學(xué)、管理及相關(guān)機(jī)構(gòu)開展繼續(xù)教育提供服務(wù)。

專欄四： 2020年繼續(xù)教育信息化發(fā)展水平框架

1. 繼續(xù)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源全面普及，主要維度是：

學(xué)習(xí)者可選優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源覆蓋情況;

課程資源通過評估與認(rèn)證的情況;

家庭可訪問數(shù)字教育資源的數(shù)量及利用率。

2. 繼續(xù)教育開放靈活的公共服務(wù)體系基本建成，主要維度是：

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中心的功能及覆蓋率;

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中心的支持服務(wù)滿意度;

為國家開放教育提供信息化支撐情況。

3. 繼續(xù)教育信息管理與服務(wù)平臺普遍應(yīng)用，主要維度是：

繼續(xù)教育管理系統(tǒng)應(yīng)用與數(shù)據(jù)互聯(lián)情況;

辦學(xué)機(jī)構(gòu)的信息化水平;

學(xué)習(xí)者數(shù)字化學(xué)習(xí)成果認(rèn)定、學(xué)分累計(jì)與轉(zhuǎn)換情況。

第八章 整合信息資源，提高教育管理現(xiàn)代化水平

教育管理信息化是推動(dòng)政府轉(zhuǎn)變教育管理職能、提高管理效率和建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的有力手段。大力推進(jìn)教育管理信息化，支撐教育管理改革，促進(jìn)教育決策科學(xué)化、公共服務(wù)系統(tǒng)化、學(xué)校管理規(guī)范化。

提升教育服務(wù)與監(jiān)管能力。建立教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)體系，制訂教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范數(shù)據(jù)采集與管理流程，建立以各級各類學(xué)校和師生為對象的國家教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。整合各級各類教育管理信息資源，建立事務(wù)處理、業(yè)務(wù)監(jiān)管、動(dòng)態(tài)監(jiān)測、評估評價(jià)、決策分析等教育管理信息系統(tǒng)，大力推動(dòng)教育電子政務(wù)，提高教育管理效率，優(yōu)化教育管理與服務(wù)流程，支撐教育管理改革與創(chuàng)新。

提高教育管理公共服務(wù)質(zhì)量與水平。利用信息技術(shù)創(chuàng)新教育管理公共服務(wù)模式，建立國家教育管理公共服務(wù)平臺和配套服務(wù)機(jī)制，擴(kuò)大和延伸招生、資助等信息服務(wù)，為社會公眾提供及時(shí)豐富的公共教育信息。建立覆蓋全體學(xué)生的電子檔案系統(tǒng)，做好學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價(jià)，并根據(jù)需要為社會管理和公共服務(wù)提供支持。完善國家教育考試評價(jià)綜合信息化平臺，支持考試招生制度改革。