加快學(xué)校管理信息化進程。建立電子校務(wù)平臺，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，推動學(xué)校管理規(guī)范化與校務(wù)公開，支持學(xué)校服務(wù)與管理流程優(yōu)化與再造，提升管理效率與決策水平，提高辦學(xué)效益，支撐現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。利用信息化手段提升學(xué)校服務(wù)師生的能力和水平。

專欄五： 2020年教育管理信息化發(fā)展水平框架

1. 各級教育行政部門普遍實現(xiàn)教育管理信息化，主要維度是：

教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)與應(yīng)用情況及對教育質(zhì)量常態(tài)監(jiān)控支持情況;

管理信息標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)互通情況;

信息化對教育管理改革與創(chuàng)新的支撐程度;

師生、社會公眾對教育信息服務(wù)的滿意度。

2. 各級各類學(xué)校信息化管理與服務(wù)廣泛應(yīng)用，主要維度是：

學(xué)校管理信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用情況;

信息化對學(xué)校管理決策的支持情況;

師生對學(xué)校管理與服務(wù)信息化的滿意度。

第九章 建設(shè)信息化公共支撐環(huán)境，提升公共服務(wù)能力和水平

信息化公共支撐環(huán)境包括教育信息網(wǎng)絡(luò)、國家教育云服務(wù)平臺、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源與共建共享環(huán)境、教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系、教育信息化公共安全保障體系等，是全國教育機構(gòu)和相關(guān)人員開展各級各類教育信息化應(yīng)用的公共支撐。建設(shè)信息化公共支撐環(huán)境，為青少年學(xué)生提供健康的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，支撐以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)模式，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供高性能信息化教學(xué)科研環(huán)境，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會奠定重要基礎(chǔ)。

完善教育信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。加快中國教育和科研計算機網(wǎng)(CERNET)、中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)(CEBSat)升級換代，不斷提升技術(shù)和服務(wù)水平。充分利用現(xiàn)有公共通信傳輸資源，實現(xiàn)全國所有學(xué)校和教育機構(gòu)寬帶接入。根據(jù)國家互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略要求率先實現(xiàn)向下一代互聯(lián)網(wǎng)的過渡。探索國家公益性網(wǎng)絡(luò)的可持續(xù)發(fā)展機制。

建立國家教育云服務(wù)模式。充分整合現(xiàn)有資源，采用云計算技術(shù)，形成資源配置與服務(wù)的集約化發(fā)展途徑，構(gòu)建穩(wěn)定可靠、低成本的國家教育云服務(wù)模式。面向全國各級各類學(xué)校和教育機構(gòu)，提供公共存儲、計算、共享帶寬、安全認證及各種支撐工具等通用基礎(chǔ)服務(wù)，支撐優(yōu)質(zhì)資源全國共享和教育管理信息化。

建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和共建共享環(huán)境。遵循相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，建立國家、地方、教育機構(gòu)、師生、企業(yè)和其他社會力量共建共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源信息服務(wù);建設(shè)并不斷更新滿足各級各類教育需求的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，開發(fā)深度融入學(xué)科教學(xué)的課件素材、制作工具，完善各種資源庫，建設(shè)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程和實驗系統(tǒng)、虛擬實驗室等，促進智能化的網(wǎng)絡(luò)資源與人力資源結(jié)合。堅持政府引導(dǎo)，鼓勵多方參與投入建設(shè)，發(fā)揮多方優(yōu)勢，逐步形成政府購買公益服務(wù)與市場提供個性化服務(wù)相結(jié)合的資源共建共享機制，減少低水平重復(fù)開發(fā)，實現(xiàn)最大范圍的開放共享;提高數(shù)字教育資源對教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新的支持能力和水平，支持偏遠地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和薄弱學(xué)校享用優(yōu)質(zhì)的教育資源服務(wù)。

完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系。加強教育信息化標(biāo)準(zhǔn)化工作和隊伍建設(shè)。制定相關(guān)政策措施，形成標(biāo)準(zhǔn)測試、認證、培訓(xùn)、宣傳和應(yīng)用推廣保障機制。加快標(biāo)準(zhǔn)制訂步伐，完善教育信息化國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，提高標(biāo)準(zhǔn)的采標(biāo)率，促進資源共建共享和軟硬件系統(tǒng)互聯(lián)互通。

建立教育信息化公共安全保障環(huán)境。加強基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備和信息系統(tǒng)的安全防范措施，不斷提高對惡意攻擊、非法入侵等的預(yù)防和應(yīng)急響應(yīng)能力，保證基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備和信息系統(tǒng)穩(wěn)定可靠運行。采取有效的內(nèi)容安全防護措施，防止有害信息傳播。探索建立安全綠色信息化環(huán)境的保障體系和管理機制。

第十章 加強隊伍建設(shè)，增強信息化應(yīng)用與服務(wù)能力

隊伍建設(shè)是發(fā)展教育信息化的基本保障。造就業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教育信息化師資隊伍、專業(yè)隊伍、管理隊伍，為教育信息化提供人才支持。

提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平。建立和完善各級各類教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)以中小學(xué)和職業(yè)院校教師為重點實施培訓(xùn)、考核和認證一體化的教師教育技術(shù)能力建設(shè)，將教育技術(shù)能力評價結(jié)果納入教師資格認證體系。加快全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共服務(wù)平臺的建設(shè)，積極開展教師職前、職后相銜接的遠程教育與培訓(xùn)。到2020年，各級各類學(xué)校教師基本達到教育技術(shù)能力規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。采取多種方法和手段幫助教師有效應(yīng)用信息技術(shù)，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

建設(shè)專業(yè)化技術(shù)支撐隊伍。明確教育信息化專業(yè)人員崗位職責(zé)，制定相應(yīng)的評聘辦法，逐步提高專業(yè)技術(shù)人員待遇。持續(xù)開展各級各類教育信息化專業(yè)人員能力培訓(xùn)。到2020年，實現(xiàn)教育信息化專業(yè)人員信息化能力全部達標(biāo)，持證上崗。

提升教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力。建立教育行政部門、專業(yè)機構(gòu)和學(xué)校管理者的定期培訓(xùn)制度，開展管理人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)和教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升信息化規(guī)劃能力、管理能力和執(zhí)行能力，逐步建立工作規(guī)范和評價標(biāo)準(zhǔn)，將管理者的信息化領(lǐng)導(dǎo)力列入考核內(nèi)容。到2020年，各級各類管理人員達到教育技術(shù)能力相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。

優(yōu)化信息化人才培養(yǎng)體系。加大對教育信息化相關(guān)學(xué)科的支持力度，優(yōu)化本科生和研究生培養(yǎng)計劃和課程體系。建立教育信息化實訓(xùn)基地，提高實踐能力，鼓勵高校信息化相關(guān)學(xué)科畢業(yè)生到基層單位和學(xué)校從事教育信息化工作。

第十一章 創(chuàng)新體制機制，實現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展

科學(xué)、規(guī)范的體制機制是實現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展的根本保障。通過體制改革確立教育信息化工作的重要地位，通過機制創(chuàng)新調(diào)動社會各方面力量參與教育信息化建設(shè)的積極性，多方協(xié)同推進教育信息化，促進教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的持續(xù)健康發(fā)展。

創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享機制。按照政府引導(dǎo)、多方參與、共建共享的原則，制訂數(shù)字教育資源建設(shè)與共享的基本標(biāo)準(zhǔn)，建立數(shù)字教育資源評價與審查制度;政府資助引領(lǐng)性資源的開發(fā)和應(yīng)用推廣，購買基礎(chǔ)性優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源提供公益性服務(wù);支持校際間網(wǎng)絡(luò)課程互選及資源共建共享活動;鼓勵企業(yè)和其他社會力量投入數(shù)字教育資源建設(shè)、提供個性化服務(wù);創(chuàng)建用戶按需購買產(chǎn)品和服務(wù)的機制，形成人人參與建設(shè)、不斷推陳出新的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享局面。