幼兒園教育基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案(3)
幼兒園教育基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案
26、幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是()
A、操作嘗試學(xué)習(xí)
B、觀察模仿學(xué)習(xí)
C、言語理解學(xué)習(xí)
D、游戲
【答案】B
【解析】幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是觀察模仿學(xué)習(xí)。
27、下列不屬于加涅學(xué)習(xí)類型分類的是()
A、言語信息
B、智慧技能
C、動(dòng)作技能
D、情感技能
【答案】D
【解析】按學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅將學(xué)習(xí)分為五種類型：言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、態(tài)度、動(dòng)作技能。
28、幼兒在認(rèn)識(shí)方和萬、日和月等形近符號(hào)時(shí)出現(xiàn)混淆，這是()
A、觀察的無序性所致
B、觀察的目的性不夠所致
C、觀察的跳躍性所致
D、觀察的細(xì)致性不夠所致
【答案】D
【解析】幼兒的觀察一般是籠統(tǒng)的，看得不細(xì)致是幼兒的特點(diǎn)和突出問題。
29、當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說話，會(huì)引起幼兒的注意。這是()
A、刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意
B、與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意
C、在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意
D、利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意
【答案】A
【解析】這是刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意。
30、3歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會(huì)踏在線上，這是因?yàn)?)
A、距離知覺發(fā)展不完善
B、觀察的持續(xù)性不夠
C、形狀知覺發(fā)展不完善
D、視力較弱
【答案】A
【解析】距離知覺是一種以視覺為主的復(fù)合知覺，3歲幼兒距離知覺發(fā)展還不完善，他把握不住距離。
31、幼兒園是對(duì)()歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)。
A、0～3
B、0～6
C、3～6
D、6
【答案】C
【解析】幼兒園是對(duì)3～6周歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)。
32、世界上第一個(gè)明確提出“教育心理學(xué)化”口號(hào)的教育家是()
A、裴斯泰洛齊
B、盧梭
C、夸美紐斯
D、福祿貝爾
【答案】A
【解析】裴斯泰洛齊是世界上第一個(gè)明確提出“教育心理學(xué)化”口號(hào)的教育家。
33、
1881年，法國通過《費(fèi)里法案》，提出國民教育的三個(gè)原則：“免費(fèi)”“()”“世俗化”。
A、強(qiáng)制
B、公立
C、義務(wù)
D、社會(huì)化
【答案】C
【解析】《費(fèi)里法案》提出國民教育的免費(fèi)、義務(wù)、世俗化三個(gè)原則。
34、我國于()年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。
A、1994
B、1995
C、1996
D、1997
【答案】C
【解析】1996年頒布《幼兒園工作規(guī)程》。
35、多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是()
A、幼兒園
B、托兒所
C、托幼園所一體化
D、學(xué)前班
【答案】D
【解析】學(xué)前班多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行。
36、提倡“教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”的教育家是()
A、盧梭
B、杜威
C、陶行知
D、福祿貝爾
【答案】B
【解析】杜威提倡“教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造。”
37、兒童開始能辨別前后是在()
A、2、3歲
B、4歲
C、5歲
D、7歲
【答案】B
【解析】4歲兒童開始能辨別前后。
38、()提倡把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整、系統(tǒng)地教授兒童。
A、吸收的心智
B、整個(gè)教學(xué)法
C、全面教育
D、教、學(xué)、做合一
【答案】B
【解析】整個(gè)教學(xué)法是陳鶴琴先生提倡的，他反對(duì)分科教學(xué)，主張綜合的單元教學(xué)。
39、1907年，()在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒。
A、杜威
B、蒙臺(tái)梭利
C、維果斯基
D、皮亞杰
【答案】B
【解析】蒙臺(tái)梭利創(chuàng)設(shè)“兒童之家”。
40、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于()
A、1小時(shí)
B、1小時(shí)半
C、2小時(shí)
D、2小時(shí)半
【答案】C
【解析】幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下每天不得少于2小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)。
41、對(duì)不具備語言表達(dá)能力的嬰兒進(jìn)行行為研究時(shí)常用的方法是()
A、實(shí)驗(yàn)法
B、觀察法
C、測(cè)驗(yàn)法
D、問卷法
【答案】B
【解析】觀察法是對(duì)不具備語言表達(dá)能力的嬰兒的行為進(jìn)行研究時(shí)常用的方法。
42、小朋友聽到老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景，這是()
A、邏輯思維
B、創(chuàng)造思維
C、綜合想象
D、再造想象
【答案】D
【解析】再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號(hào)等非語言文字的描述，在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。
43、人格陶冶最重要的時(shí)期是()
A、3歲以前
B、4歲以前
C、5歲以前
D、6歲以前
【答案】D
【解析】陶行知說“6歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期”。
44、嬰兒的喂養(yǎng)過程應(yīng)注意()
A、應(yīng)過量喂養(yǎng)，使嬰兒肥胖
B、0～6個(gè)月大的嬰兒人工喂養(yǎng)優(yōu)于母乳喂養(yǎng)
C、喂養(yǎng)過程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時(shí)期
D、無論人工喂養(yǎng)、母乳喂養(yǎng)方式，科學(xué)喂養(yǎng)能促進(jìn)嬰兒生長發(fā)育，與心理發(fā)展無關(guān)
【答案】C
【解析】嬰兒的喂養(yǎng)過程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時(shí)期。
45、當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，表現(xiàn)出和新異刺激不同的反應(yīng)。這是()
A、條件反射
B、重學(xué)記憶
C、習(xí)慣化
D、有意記憶
【答案】C
【解析】當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，表現(xiàn)出和新異刺激不同的反應(yīng)，這是習(xí)慣化。
46、精確地辨別細(xì)致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對(duì)象在體積和形狀上最小差異的能力是()
A、視覺敏度
B、顏色視覺
C、精細(xì)視覺
D、以上說法都不對(duì)
【答案】A
【解析】視覺敏度是精確地辨別細(xì)致物體或具有一定距離的物體的能力。
47、教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)不包括()
A、法定條件
B、道德規(guī)范
C、行為準(zhǔn)則
D、法律后果
【答案】B
【解析】教育法律規(guī)范通常由法定條件、行為準(zhǔn)則和法律后果三個(gè)要素組成。
48、下列不屬于桑代克提倡的學(xué)習(xí)原則的是()
A、準(zhǔn)備律
B、練習(xí)律
C、效果律
D、補(bǔ)償律
【答案】D
【解析】桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)遵循準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律三條重要的學(xué)習(xí)原則。
49、兒童性別角色發(fā)展的()的特點(diǎn)是：自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色。
A、第一階段
B、第二階段
C、第三階段
D、以上三種說法都不對(duì)
【答案】B
【解析】兒童性別角色的發(fā)展第二階段的特點(diǎn)是：自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色。
50、方位知覺有躍進(jìn)的傾向出現(xiàn)在()
A、3歲
B、6歲
C、4歲
D、5歲
【答案】D
【解析】5歲時(shí)，兒童的方位知覺有躍進(jìn)的傾向。
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