12.示例：鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。(毛澤東《七律·人民解放軍占領南京》)1949年4月23日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了22年的南京。為了紀念這個偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩，這首詩表現了詩人的高瞻遠矚、破格創(chuàng)新、揮灑自如和神旺氣足。

　　第四課 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信

　　1.(1)振 震(2)像 象(3)廢 費2.(1)推重(2) 讓(3)推崇(4)推薦

　　3.法國雨果巴黎圣母院悲慘世界

　　4.指圓明園

　　5.示例：笑里藏刀兩強盜。6.運用反語揭露了英法聯軍對中國的侵略和洗劫，活畫出英法聯軍虛偽的嘴臉。

　　7.站在人民的立場抗議政府犯下的罪行，同時表明政府不能代表人民，人民對中國是友好的。

　　8.憑他們的楊槍炮，也因為清政府的腐敗無能9.驕傲自大，腐敗充塞。毒殺革命群眾。

　　10.因為清政府的軍隊幫著侵略者打義和團，殺害拳隊領袖，成了侵略軍的開路先鋒

　　11.因為義和團的群眾運動這一革命力量存在，因為有著四萬萬有蓬勃生氣、勤儉巧慧的中國勞動人民。

　　12.提示：.圓明園是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如12生肖銅頭像。1860年10月，英法聯軍攻占北京，闖進圓明園，“縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬狀”。10月18日、19日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團3500人在園內四處點燃罪惡的大火，圓明園頓時成為一片火海。所談感受能發(fā)自肺腑即可。

　　5親愛的爸爸媽媽

　　《親愛的爸爸媽媽》的作者聶華苓被稱為“世界繪畫組織的建筑師”、“世界文學組織第一”。本文被選入初中八年級語文教材。以下是小編整理八年級第五課的這篇課文的參考答案，歡迎閱讀!

　　1.(1)戮(2)謬(3)健

　　2.(1)計 紀(2)題 提(3)刻 克

　　3.如果 甚至/也 那么

　　4.(1)刀(2)弓(3)槍(4)劍5.兩位生還者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們面前，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒有忘記歷史，這又是美麗的。這一切都是真實的;而納粹竟然以優(yōu)等種族自居，這又是何等荒謬。

　　6.包含著孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅;包含著南斯拉夫人對納粹強盜的控訴，對暴力的反抗，對自由的執(zhí)著。

　　7.起強調作用，強調人的價值、生命的價值。

　　8.表明善良的南斯拉夫人民心中沒有復仇的欲望，只有正義的呼聲;表達了他們希望世間永遠不再有戰(zhàn)爭和屠殺的愿望。

　　9.第二次世界大戰(zhàn)后德國某地兩個美國人五十

　　10.不能。“依然”表明“我”在此之前增經被這段對話的內容震動過。

　　11.不好。“黑暗而潮濕”表明地下室的環(huán)境十分惡劣，“芬芳”則表明鮮花的美、香和充滿生命力，從而增強了地下室與鮮花反差，使主體更突出。

　　12.那束鮮花是薔薇還是雛菊。只要是鮮花就能表現地下室主人對希望、自由和平安的執(zhí)著追求。

　　13.示例：一個人在遭遇苦難之時，只有斗志不落，保持開朗樂觀的精神狀態(tài)，才能盡快從走出低谷。積極的態(tài)度是快樂的源泉，也是希望降臨的曙光。14.略(能寫出自己的感受和體驗即可。)

　　八年級課堂作業(yè)本 第一單元復習題答案

　　1.(1)躥 躥 仄(2)窖 揣 藏

　　2.(1)忠 衷(2)安 按(3)忌 紀

　　3.(1)潰退(2)富麗堂皇

　　4.(1)“智慧”改為“聰明”。(2)刪去“的原因”或“的結果”。(3)刪去“使”。

　　5.示例：中國隊首場世界杯熱身賽戰(zhàn)平/中韓足球世界杯熱身賽握手言和

　　6.(1)何日復西歸少壯不努力(2)相顧無相識長歌懷采薇

　　7.示例：吹散人間的陰霾春雨滋潤世間的萬物

　　8.(1)德國兵有條不紊地搜索著;(2)惟一的農舍外是一片田野。

　　9.這個法國婦女之所以會再一次收留美國傘兵，是因為她痛恨戰(zhàn)爭，痛恨戰(zhàn)爭帶來的一切罪惡，渴望和平。(意思對即可。)

　　10.鎮(zhèn)定，堅強，善良，勇敢。

　　11..安道特在女主人家被捕，出逃后冒險再次到女主人家避難;女主人在丈夫因救助安道特而遭槍殺后，冒險再次將他藏起來。

　　12.(1)向(2)戲弄(3)喜歡

　　13.點燃蠟燭照明，與摸黑走路相比，哪個更好呢?

　　14.擔心自己年紀太大。

　　15.略(從熱愛學習、珍惜時間、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。)

　　16.略

　　6.阿長與《山海經》

　　1.(1)憎(2)惶(3)瑣(4)詰(5)憚(6)拙

　　2.(1)歸 規(guī)(2)側 測(3)霜 孀

　　3.(1)模擬細碎的說話聲。(2)按照情理，對出現的某種情況有可以原諒的地方。

　　4.周樹人朝花夕拾從百草園到三味書屋

　　5.為了寫明“我”最初是怎么會接近書籍的，怎么會渴慕《山海經》的。

　　6.表現了“我”喜出望外的心情。

　　7.《山海經》是“我”天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長想方設法買來的。

　　8.示例：長媽媽，這是我得到的最好的禮物。(能寫出“我”的感激、驚喜即可。)

　　9.指“我”按照老師的要求，模仿課文，也寫了一篇“很長，三大段，數千字”的文章

　　10.文中的張老師是一位有學問、樂于助人、教學得法的人

　　11.該句和文章的開頭部分相呼應，通過景物描寫含蓄地寫出了老師在“我”成長過程中的作用，深化了文章的主題。

　　12.示例：張老師，感謝您當年的教育，讓我明白了怎么把作文寫好的道理。(圍繞表達對老師感激之前來說即可)

　　13.略(想像要符合阿長的身份、性格和生活環(huán)境。)

　　7.背影

　　《背影》是現代作家朱自清于1925年所寫的一篇回憶性散文，作者用樸素的文字，把父親對兒女的愛，表達得深刻細膩，真摯感動。本文被選入初中八年級語文教材。以下是小編整理八年級第七課的這篇課文的參考答案，歡迎閱讀!

　　1.(1)差(2)藉(3)拭(4)屑(5)頹(6)箸

　　2.(1)得體。(2)愚蠢，不懂事。

　　3.(1)慘淡(2)囑托

　　4.朱自清春

　　5.寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應文章的開頭;同時可與父親給“我”做的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現父愛子的感情，有利于表現文章的主旨。

　　6.十分精細地刻畫了父親攀爬月臺的起始動作，使“背影”成為焦點，強烈地烘托出作者的情感。

　　7.(1)怕父親看見自己流淚而不放心。(2)見父親行動不方便，怕父親摔倒。

　　8.“等”、“再”表現了“我”一直關注著父親的背影，體現了深切的依戀之情;父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。

　　9.“我”因穿衣的小事與母親發(fā)生爭執(zhí)，離家到曠野流浪。在饑餓、寒冷、迷路之際，母親經歷辛苦找到了“我”。

　　10.(1)渲染了環(huán)境的凄涼和“我”因饑餓、寒冷感到無助。(2)通過細節(jié)描寫，表現了大姐對母親的關心、體貼和母親因女兒懂事、孝順而感到欣慰。

　　11.那盞燈讓“我”走出了困境，并使“我”真正認識到了自己，也讓“我”明白了母親對“我”的情意;在以后的人生中，“那盞燈”給了“我”看到希望的信心還克服困難的勇氣。

　　12.勤勞：勞累一天還干活到深夜。堅強：獨立養(yǎng)活一家老家關愛子女：夜間進山尋找“我”。

　　13.略[提示：寫時要注意“細節(jié)”兩字，突出用描寫(如動作、外貌、語言等)來表現父愛或母愛。]

　　8.臺階

　　短篇小說集《臺階》父親為建造更高臺階的新房付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。入八年級人教版教材第8課，是為方便大家學習，以下是分享相關練習答案，希望對你有用!

　　1.(1)淋 踩(2)檻 跤(3)摻 砌

　　2.(1)載 栽(2)夸 垮

　　3.(1)形容恭順謙卑的樣子。(2)微小得不值得一提。(3)指人很多的公共場所。

　　4.(1)寬敞(2)煩躁

　　5.臺階低，意味著經濟地位低，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，他反而覺得不習慣，不對勁。

　　6.“我”去接父親的扁擔，父親以為“我”覺得他老了，他覺得自己挑擔水沒有任何問題，所以粗暴地推開了“我”。這反映了他好勝、不服老的性格。

　　7.父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值，一旦不能勞動，就失去了這一切，所以會“若有所失”。

　　8.略(可以認為值得，也可以認為不值得，言之有理即可。)

　　9.說明希克力父親的病情十分嚴重，為希克力下決心種樹做了鋪墊。

　　10.希克力的成功讓人們知道，只要不懈地努力，小震也能通過植樹變得美麗，因此他們“也紛紛投入到種樹行動中”

　　11.?？肆π㈨?，有愛心，具有挑戰(zhàn)自然的勇氣和不屈不饒的精神。

　　12.示例：在這個世界上，愛是最神奇的力量，有時它比任何先進的醫(yī)療手段都有效

　　13.略(內容應該真實，抓住動作、表情、語言等來寫。)

　　9.老王

　　《老王》是選自《楊絳散文》，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象。本文被選入初中八年級語文教材。以下是小編整理八年級第9課的這篇課文的參考答案，歡迎閱讀!

　　1.(1)僻(2)締(3)脹(4)滯(5)怍(6)髏

　　2.(1)規(guī)矩，不惹事。(2)為人忠厚誠信。