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2017語文八年級上語文作業(yè)本參考答案(完整版)(3)

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  3.(1)荒僻(2)取締(3)降格

  4.楊絳圍城

  5.不好。用“鑲嵌”能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。

  6.目的是為了感謝“我們”一家對他多年來的關(guān)懷和照顧。說明老王是個(gè)知恩圖報(bào)的善良人。

  7.一個(gè)社會總有幸運(yùn)者和不幸者,幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者,關(guān)注他們的命運(yùn),讓他們也過上好日子,幫助改善他們的處境。作者回想起來,對老王的關(guān)愛還很不夠,所以感到“愧怍”。

  8.略(想像要符合老王當(dāng)時(shí)的身體狀況。)

  9.形象生動(dòng)地寫出了山城因霧大而只聞其聲、不見其人的情景。

  10.等“我”找到工作后,一定來買老人的臘梅。

  11.作者把老人吆喝必做臘梅的暗香,生動(dòng)形象地突出了老師信守諾言的人品和她對一個(gè)陌生的外地青年的關(guān)愛使“我”非常感激和敬佩,令“我”久久不能忘懷。(意思對即可)

  12.提示:此題開放,可以寫“我”感到意外,也可以表達(dá)“我”的敬佩、感激之情

  13.略(能寫出人物的善良和自己的感悟即可。)

  10.信客

  《信客》是我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家,中國文化史學(xué)者,散文作家余秋雨的散文。本文被選入初中八年級語文教材。以下是小編整理八年級第10課的這篇課文的參考答案,歡迎閱讀!

  1.(1)蹋(2)伎(3)灼(4)唁(5)沛(6)譽(yù)

  2.(1)淘 啕(2)陪 賠(3)撥 拔

  3.(1)形容人談吐文雅。(2)沒有職業(yè)在家閑著。(3)祭奠死者并慰問家屬。

  4.余秋雨文化苦旅

  5.“羨慕”、“嫉妒”的是鄉(xiāng)民們從未見過的稀罕物品;“輕蔑”、“嘲笑”的是鄉(xiāng)民們見多了不以為奇的物品。

  6.因?yàn)樗麄鬟f的來自城里的任何消息,都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮,會立刻引起震動(dòng),所以說,他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。

  7.四鄉(xiāng)外出謀生的人,都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上。新客承擔(dān)著城鄉(xiāng)之間的通訊任務(wù),跳著衣服生死禍福的重?fù)?dān),在城市與鄉(xiāng)村見來往奔忙。

  8.這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠信等美德于一身,竭誠為鄉(xiāng)親服務(wù),急他人所急,想他人所想,為人們排憂解難,受到不公平的對待也不放在心上,是一位真正值得信賴的信客。

  9.突出了父親的話對他影響力,正是父親的話督促他在人生的道路上踏實(shí)地前進(jìn)。

  10.用同學(xué)的墮落來反映他的堅(jiān)持原則,清白做人。

  11.外面的世界有很多誘惑,而只要心中有原則,保持清白,就能踏實(shí)地走好人生之路。(意思對即可1)

  12.提示:可以些的他感到意外,也可以寫他感到惋惜,還可以兩者兼而有之

  13.示例:司機(jī)的行為可以理解,因?yàn)楫?dāng)今社會誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生,司機(jī)在保護(hù)自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得肯定的。/司機(jī)的行為不正確,因?yàn)槿艘4嫔颇睿緳C(jī)在救助他人之前,不應(yīng)先考慮自己的利益,應(yīng)以救人為先。

  第二單元復(fù)習(xí)檢測

  1.(1)詰(2)締(3)跚(4)怍(5)躁(6)尷

  2.(1)狼藉(2)慘淡(3)頹唐

  3.(1)微不足道(2)大庭廣眾

  4.(1)孤帆天際看平海夕漫漫(2)氣蒸云夢澤波撼岳陽城

  5.示例:某某的實(shí)力很強(qiáng),他本來有條件奪冠,我為他的失誤感到惋惜。至于奪冠,是我多年付出的回報(bào),很高興。(首先要表達(dá)對對手的尊敬,然后再表達(dá)奪冠后的喜悅。)

  6.示例:幸福是老師一句鼓勵(lì)的話語/幸福是媽媽一句溫暖的安慰(注意句式應(yīng)相同。)

  7.第一次“我的眼睛就濕潤了”是因?yàn)?ldquo;我”被桂花的風(fēng)格所感動(dòng);第二次“我們許多人的眼睛都濕潤了”,是因?yàn)?ldquo;我們”被老人默默行善的精神所感動(dòng)。

  8.點(diǎn)名桂花的風(fēng)格,為下文寫人做鋪墊。

  9.以“暗香”為題,語意雙關(guān),耐人尋味,既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚(yáng)的品質(zhì),更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻(xiàn)的普通人,突出了文章的中心。

  10.如“應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛別人”、“做了好事無須張揚(yáng)”等。寫出自己的感悟即可。

  11.(1)帶兵(2)恰逢(3)幾乎(4)常常

  12.C

  13.(1)自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的農(nóng)田。(2)搖著頭自言自語:“古人怎么會欺騙我呢?”像這樣每天說千百遍,而且只是這六個(gè)字。

  14.因?yàn)榍闆r在不斷變化,而他不懂得根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用知識,只會死搬書本,所以失敗了。

  15略

  11中國石拱橋

  《中國石拱橋》一文,除了按先古后今的時(shí)間順序外,又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進(jìn)行說明本文被選入初中八年級語文教材。以下是小編整理八年級第11課的這篇課文的參考答案,歡迎閱讀!

  1.(1)Xiáo(2)Lì(3)chén(4)xiào

  2.(1)巧妙到?jīng)]有可以相比的。(2)形容雕刻得十分精妙逼真。(3)十分推重,給以很高的評價(jià)。

  3.(1)不但而且(2)不但而且

  4.歷史悠久,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,形式優(yōu)美。

  5.不能刪。“約”表示大概,說明橋并非正好8米;“幾乎”表示估計(jì),說明并非完全與河面平行。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

  6.每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩,把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。

  7.說明盧溝橋在歷史上很早就聞名世界。7.說明盧溝橋咋歷史上很早就聞名世界。

  8.構(gòu)思巧妙,科學(xué)性高。

  9.(1)使橋身輕巧(2)增加穩(wěn)固性

  11.說明了中國建造石拱橋的歷史悠久,突出了趙州橋是世界上最早的敞肩拱橋

  12.示例:連心橋、書橋等。其中的“橋”是聯(lián)結(jié)、溝通的意思。

  12橋之美

  《橋之美》是著名畫家吳冠中的美學(xué)小品,選自《吳冠中人生小品》。本文被選入初中八年級語文教材。以下是小編整理八年級第12課的這篇課文的參考答案,歡迎閱讀!

  1.(1)銷(2)介(3)譜(4)駐(5)孕(6)瞻2.(1)破壞人的興致。(2)相差雖小,而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。

  3.B

  4.(1)枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思(2)北宋張擇端

  5.烏鎮(zhèn)石橋:開闊。/江南鄉(xiāng)間石橋:詩意。/長橋:有生命。/風(fēng)雨橋:悠閑。6.運(yùn)用了擬人的手法,把無生命的葦叢生命化、人格化,使葦叢顯得更有生機(jī)、更有活力,同時(shí)也突出了石橋給人的美好感受。

  7.寫出了橋孔之多,坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會酣暢淋漓的滿足之感,更具體地說明了長橋之美。

  8.寫出了畫家和攝影師們在橋上極力尋找、爭搶好的創(chuàng)作視角的場景,表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景的重要作用。

  9.窗把人與大自然的隔膜打開了;文人面對窗邊文思泉涌;窗外風(fēng)景可一覽無余;報(bào)紙、信件、通知單等可經(jīng)窗拿到;朋友光臨可先到窗前看主人在家與否;對窗凝思能勾起思潮來;看窗外行人可作娛樂等。

  10.寫出了窗子不僅能方便看風(fēng)景,還富有美感,具有美學(xué)功效。

  11.好。寫“窗”而由“門”說起,有了“門”的對照,“窗”便顯得更可愛而有情了。

  12.愛美,喜歡接觸社會,熱愛生活。

  13.示例:.杭州西湖斷橋的故事:白娘子與許仙相識于斷橋,同舟歸城,借傘定情;后又在此邂逅,言歸于好。

  13蘇州園林

  《蘇州園林》作者從游覽者的角度,概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點(diǎn),進(jìn)而從多方面進(jìn)行說明。本文被選入初中八年級語文教材。以下是小編整理八年級第13課的這篇課文的參考答案,歡迎閱讀!

  1.(1)xuān(2)hè(3)lòu(4)luán(5)chēn(6)zhēn

  2.布局配合映襯層次

  3.(1)因地制宜(2)別具匠心

  4.葉圣陶潘先生在難中/倪煥之/多收了三五斗

  5.為了取得一幅畫的效果。

  6.(1)具有創(chuàng)造性的成果,有新意,能給人帶來愉悅的美感有固定的程序和手法,其成果是具有實(shí)際效用的東西,一般可以大量復(fù)制(2)花樹因花時(shí)相同,而造成有的季節(jié)沒有任何花樹開花的悲涼局面

  7.一種是“把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置”;一種是水面成河道模樣,則安排小橋,布置湖石或種花草。

  8.亂石堆疊,支離玻璃;樹、亭與山不相稱;假山障蔽之用缺乏審美效果。

  9.說明假山要和全山的調(diào)子相協(xié)和,否則就沒有美感。

  10.恰當(dāng)。用“鎮(zhèn)壓”形象地表現(xiàn)假山上亭子之大與山及不和諧

  11.并不完全否定??傮w上作者對假山持否定態(tài)度,但是作者對那些藝術(shù)品質(zhì)高的假山仍給予肯定,如顧家的怡園具有障蔽作用,頗具匠心,藝術(shù)效果很好。

  12.提示:如要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜,具體景物的安置是否自然合理等。

  14.故宮博物院

  《故宮博物院》,表達(dá)了對故宮的熱愛和贊頌,歌頌了中國古代漢族勞動(dòng)人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力,展示了中華民族的文化瑰寶。本文被選入人民教育版語文教材八年級上冊第14課。以下是小編整理八年級第13課的這篇課文的參考答案,歡迎閱讀!

  1.(1)湛(2)矯(3)磬(4)迥(5)絢(6)鑾

  2.(1)矗立(2)接見(3)掩映

  3.(1)改為:故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗,建筑精美,布局統(tǒng)一(2)改為:重重殿宇,層層樓閣,道道宮墻

  4.說明太和殿高大、寬敞、面積大,雄偉壯麗。

  5.建筑精美,彩畫絢麗。

  6.端坐。威嚴(yán)。

  7.因?yàn)樘偷钍欠饨ɑ实坌惺菇y(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所,地位非常重要,此外,它在整個(gè)建筑群中最具代表性。

  8.奎文閣是孔廟的藏書樓;大成殿正中供奉孔子像,兩側(cè)配祀顏回、曾參、孟軻等“十二哲”;杏壇相傳是孔子講學(xué)的地方。

  9.因?yàn)橥拈T內(nèi)保存了許多漢魏碑石,而且原來在別處的一些的漢畫像石、兩個(gè)漢刻石人像也移到廟院內(nèi)。

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